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	<title>Math&#233;matiques.club</title>
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	<description>Un site pour aider les &#233;l&#232;ves &#224; pr&#233;parer leur Bac.</description>
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		<title>Math&#233;matiques.club</title>
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		<title>Calculer des probabilit&#233;s avec une loi uniforme</title>
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		<dc:date>2018-07-23T14:39:50Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;M&#233;thode &lt;br class='autobr' /&gt;
La loi uniforme sur l'intervalle $[a ;b]$ a pour densit&#233; une fonction tr&#232;s simple : la fonction constante d&#233;finie pour tout $t\in[a ;b]$ par $f(t)=\frac1b-a$ comme on peut le voir sur ce sch&#233;ma : &lt;br class='autobr' /&gt;
Remarque : pour retrouver la valeur de la constante $\frac1b-a$, on peut se rappeler que l'aire sous la courbe (qui est en fait un rectangle) doit valoir 1. Comme la longueur mesure $b-a$, alors la largeur vaut $\frac1b-a$. &lt;br class='autobr' /&gt;
On consid&#232;re un intervalle $[c ;d]$ inclus dans $[a ;b]$ et (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/" rel="directory"&gt;Lois de probabilit&#233;s continues&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;M&#233;thode&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;La loi uniforme sur l'intervalle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[a ;b]$&lt;/span&gt; a pour densit&#233; une fonction tr&#232;s simple : la fonction constante d&#233;finie pour tout &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$t\in[a ;b]$&lt;/span&gt; par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f(t)=\frac{1}{b-a}$&lt;/span&gt; comme on peut le voir sur ce sch&#233;ma :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_183 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_01_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH262/calculs_uniforme_01_copiar_-826de.png?1766854537' width='500' height='262' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Remarque&lt;/i&gt; : pour retrouver la valeur de la constante &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{1}{b-a}$&lt;/span&gt;, on peut se rappeler que l'aire sous la courbe (qui est en fait un rectangle) doit valoir 1. Comme la longueur mesure &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$b-a$&lt;/span&gt;, alors la largeur vaut &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{1}{b-a}$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On consid&#232;re un intervalle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[c ;d]$&lt;/span&gt; inclus dans &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[a ;b]$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; la variable al&#233;atoire qui suit la loi uniforme sur &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[a ;b]$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\in [c ;d])$&lt;/span&gt; est tout simplement l'aire sous la courbe densit&#233; entre &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$c$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$d$&lt;/span&gt; comme on peut l'illustrer ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_184 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_02_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH262/calculs_uniforme_02_copiar_-db726.png?1766854537' width='500' height='262' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Par cons&#233;quent, l'aire de ce rectangle est le produit de sa largeur &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$d-c$&lt;/span&gt; par sa longueur &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{1}{b-a}$&lt;/span&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\in [c ;d])=(d-c)\times \frac{1}{b-a}=\frac{d-c}{b-a}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Remarques&lt;/i&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\in [c ;d])$&lt;/span&gt; s'&#233;crit aussi &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(c \leq X \leq d)$&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Comme pour n'importe quelle loi &lt;strong&gt;continue&lt;/strong&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(c \leq X \leq d)=P(c \lt X \lt d)$&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;En r&#233;sum&#233;, pour calculer une probabilit&#233; avec la loi uniforme sur &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[a ;b]$&lt;/span&gt;,&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; On d&#233;termine la valeur de la constante (pour la fonction densit&#233;) : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{1}{b-a}$&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; On dessine un sch&#233;ma sur lequel on colorie (ou on hachure) un rectangle dont l'aire correspond &#224; la probabilit&#233; recherch&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; On calcule cette aire (&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$longueur\times largeur$&lt;/span&gt;).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Un exemple en vid&#233;o&lt;/h2&gt;&lt;div class=&#034;capsule-video&#034;&gt;&lt;div class=&#034;mini_capsule-video&#034;&gt; &lt;iframe title=&#034;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi uniforme&#034; width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;//www.youtube-nocookie.com/embed/hu6z5JIMjQk?hd=1&amp;wmode=opaque&amp;autoplay=0&amp;rel=0&amp;enablejsapi=1&#034; allowfullscreen class=&#034;youtube-player&#034;&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt; &lt;!-- .capsule-video .mini_capsule-video --&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;D'autres exemples pour s'entra&#238;ner&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Niveau facile&lt;br class='autobr' /&gt;
(&lt;i&gt;d'apr&#232;s BAC&lt;/i&gt;)&lt;br class='autobr' /&gt;
Une variable al&#233;atoire &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suit la loi uniforme sur l'intervalle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[1 ;9]$&lt;/span&gt;. Indiquer, en justifiant, si les propositions suivantes sont VRAIES ou FAUSSES. &lt;br class='autobr' /&gt;
Proposition 1 : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1 \lt X \lt 9)=\frac{1}{8}$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Proposition 2 : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(5 \lt X \lt 9)=\frac{1}{2}$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Proposition 3 : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1 \lt X \lt 3)=\frac{3}{8}$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Proposition 4 : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1 \lt X \lt 2)=\frac{1}{8}$&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;La loi uniforme sur l'intervalle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[1 ;9]$&lt;/span&gt; a pour densit&#233; la fonction constante &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f$&lt;/span&gt; d&#233;finie par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f(t)=\frac{1}{9-1}=\frac{1}{8}$&lt;/span&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_185 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_03_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH263/calculs_uniforme_03_copiar_-51e9a.png?1766854537' width='500' height='263' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La proposition 1 est FAUSSE. En effet, comme l'illustre le sch&#233;ma suivant, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1 \lt X \lt 9)=1$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_186 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_04_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH262/calculs_uniforme_04_copiar_-e1df1.png?1766854537' width='500' height='262' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Remarque &lt;/i&gt; : il n'est pas vraiment n&#233;cessaire de calculer une aire ici car ce r&#233;sultat fait partie de la d&#233;finition de la densit&#233; d'une loi (l'aire sous la courbe vaut 1).&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;&lt;/hr&gt;
&lt;p&gt;La proposition 2 est VRAIE. En effet, comme l'illustre le sch&#233;ma suivant, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(5 \lt X \lt 9)=(9-5)\times \frac{1}{8}=\frac{1}{2}$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_187 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_05_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH262/calculs_uniforme_05_copiar_-2c439.png?1766854537' width='500' height='262' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;hr&gt;&lt;/hr&gt;
&lt;p&gt;La proposition 3 est FAUSSE. En effet, comme l'illustre le sch&#233;ma suivant, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1 \lt X \lt 3)=(3-1)\times \frac{1}{8}=\frac{1}{4}$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_188 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_06_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH262/calculs_uniforme_06_copiar_-565b3.png?1766854537' width='500' height='262' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;hr&gt;&lt;/hr&gt;
&lt;p&gt;La proposition 4 est VRAIE. En effet, comme l'illustre le sch&#233;ma suivant, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1 \lt X \lt 2)=(2-1)\times \frac{1}{8}=\frac{1}{8}$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_189 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_07_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH262/calculs_uniforme_07_copiar_-dea88.png?1766854537' width='500' height='262' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Niveau facile&lt;br class='autobr' /&gt;
(&lt;i&gt;d'apr&#232;s BAC&lt;/i&gt;)&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans une station de ski, le temps d'attente &#224; un t&#233;l&#233;si&#232;ge donn&#233;, exprim&#233; en minute, peut &#234;tre mod&#233;lis&#233; par une variable al&#233;atoire &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; qui suit la loi uniforme sur l'intervalle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[1 ;5]$&lt;/span&gt;. Indiquer, en justifiant, si les propositions suivantes sont VRAIES ou FAUSSES. &lt;br class='autobr' /&gt;
Proposition 1 : la probabilit&#233; que le temps d'attente soit sup&#233;rieur &#224; 2 minutes est de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{3}{4}$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Proposition 2 : la probabilit&#233; que le temps d'attente soit inf&#233;rieur ou &#233;gal &#224; 2 minutes est de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{3}{4}$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Proposition 3 : la probabilit&#233; que le temps d'attente soit inf&#233;rieur ou &#233;gal &#224; 5 minutes est de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$1$&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;La loi uniforme sur l'intervalle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[1 ;5]$&lt;/span&gt; a pour densit&#233; la fonction constante &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f$&lt;/span&gt; d&#233;finie par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f(t)=\frac{1}{5-1}=\frac{1}{4}$&lt;/span&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_190 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_08_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH262/calculs_uniforme_08_copiar_-513fd.png?1766854537' width='500' height='262' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La proposition 1 est VRAIE. &lt;br class='autobr' /&gt;
En effet, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \gt 2)=P(2\lt X \lt 5)$&lt;/span&gt; et comme l'illustre le sch&#233;ma suivant, &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(2 \lt X \lt 5)=(5-2)\times \frac{1}{4}=\frac{3}{4}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_191 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_09_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH263/calculs_uniforme_09_copiar_-e9d63.png?1766854537' width='500' height='263' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;hr&gt;&lt;/hr&gt;
&lt;p&gt;La proposition 2 est FAUSSE. En effet, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \leq 2)=P(1\lt X \lt 2)$&lt;/span&gt; et comme l'illustre le sch&#233;ma suivant, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1 \lt X \lt 2)=(2-1)\times \frac{1}{4}=\frac{1}{4}$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_192 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_uniforme_10_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH263/calculs_uniforme_10_copiar_-ca65a.png?1766854537' width='500' height='263' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Remarque &lt;/i&gt; : on peut aussi dire que &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(X \leq 2) &amp; =P(\overline{X \gt 2}) \\
&amp; = 1-P(X \gt 2) \\
&amp; = 1-\frac{3}{4} \\
&amp; = \frac{1}{4}
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
(en utilisant la question pr&#233;c&#233;dente pour le calcul de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \gt 2)$&lt;/span&gt;)&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;&lt;/hr&gt;
&lt;p&gt;La proposition 3 est VRAIE. En effet, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \leq 5)=P(1\lt X \lt 5)=1$&lt;/span&gt; (&lt;i&gt;inutile de calculer l'aire, cela fait partie de la d&#233;finition d'une fonction densit&#233;&lt;/i&gt;).&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Au Bac&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;On utilise cette m&#233;thode pour r&#233;soudre :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; la question 4 de &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/centres-etrangers-juin-2018-exercice-1#Q4' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Centres &#233;trangers, Juin 2018 - Exercice 1&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>D&#233;terminer un seuil sous condition avec une loi normale</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/determiner-un-seuil-sous-condition-avec-une-loi-normale</link>
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		<dc:date>2018-01-18T12:08:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;M&#233;thode &lt;br class='autobr' /&gt;
Avant de lire cette m&#233;thode, il est imp&#233;ratif de ma&#238;triser celle-ci : Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale &lt;br class='autobr' /&gt;
On consid&#232;re une variable al&#233;atoire r&#233;elle $X$ qui suit une loi normale dont la moyenne (ou l'esp&#233;rance) $\mu$ et l'&#233;cart-type $\sigma$ sont connus. L'objet de cette m&#233;thode est d'expliquer comment calculer $a$ ou $b$ lorsque $P(X\lt a)$ ou $P(X\gt b)$ sont connues. &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est le cas, par exemple, d'un &#233;nonc&#233; comme celui-ci : &#171; On sait que $X$ suit la loi normale (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/" rel="directory"&gt;Lois de probabilit&#233;s continues&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;M&#233;thode&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Avant de lire cette m&#233;thode, il est imp&#233;ratif de ma&#238;triser celle-ci : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On consid&#232;re une variable al&#233;atoire r&#233;elle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; qui suit une loi normale dont la moyenne (ou l'esp&#233;rance) &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu$&lt;/span&gt; et l'&#233;cart-type &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma$&lt;/span&gt; sont connus.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'objet de cette m&#233;thode est d'expliquer comment calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a$&lt;/span&gt; ou &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$b$&lt;/span&gt; lorsque &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt a)$&lt;/span&gt; ou &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\gt b)$&lt;/span&gt; sont connues.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est le cas, par exemple, d'un &#233;nonc&#233; comme celui-ci : &#171; On sait que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suit la loi normale d'esp&#233;rance &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu =29$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=3$&lt;/span&gt;. D&#233;terminer le nombre &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a$&lt;/span&gt; tel que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt a)=0,35$&lt;/span&gt;. &#187;. Cet &#233;nonc&#233; se traduit graphiquement par la d&#233;termination d'une abscisse (un seuil) pour laquelle l'aire comprise entre la courbe et l'axe des abscisses &#224; gauche de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a$&lt;/span&gt; vaut &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$0,35$&lt;/span&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_89 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/inverse_normale_1_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/inverse_normale_1_copiar_-69ca5.png?1766928589' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Les calculs n&#233;cessaires &#224; la d&#233;termination de ce seuil sont trop compliqu&#233;s et on ne peut calculer que des valeurs approch&#233;es. Par cons&#233;quent on se contente de calculs &#224; la calculatrice. La difficult&#233; r&#233;side parfois dans la formulation de la question ou dans l'interpr&#233;tation des r&#233;sultats, comme nous allons le voir dans les exercices suivants.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Un exemple en vid&#233;o&lt;/h2&gt;&lt;div class=&#034;capsule-video&#034;&gt;&lt;div class=&#034;mini_capsule-video&#034;&gt; &lt;iframe title=&#034;D&#233;terminer un seuil sous condition avec une loi normale&#034; width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;//www.youtube-nocookie.com/embed/jrhGZrnxluU?hd=1&amp;wmode=opaque&amp;autoplay=0&amp;rel=0&amp;enablejsapi=1&#034; allowfullscreen class=&#034;youtube-player&#034;&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt; &lt;!-- .capsule-video .mini_capsule-video --&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;D'autres exemples pour s'entra&#238;ner&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Niveau facile&lt;br class='autobr' /&gt;
On consid&#232;re une variable al&#233;atoire &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$T$&lt;/span&gt; qui suit la loi normale d'esp&#233;rance &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu=150$&lt;/span&gt; et d'&#233;cart-type &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=25$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;terminer, avec la calculatrice, des valeurs arrondies au centi&#232;me de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$t_1$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$t_2$&lt;/span&gt; telles que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(T\gt t_1)=0,8$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(T\lt t_2)=0,4$&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Illustrations graphiques des questions :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_90 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/inverse_normale_4_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/inverse_normale_4_copiar_-03a35.png?1766928589' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_91 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/inverse_normale_5_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/inverse_normale_5_copiar_-5a03a.png?1766928589' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A l'aide de la calculatrice,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$t_1\approx 128,96$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$t_2\approx 143,67$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Remarque : si on utilise une calculatrice Casio, on renseigne &lt;i&gt;Right&lt;/i&gt; lors de la d&#233;termination de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$t_1$&lt;/span&gt; et &lt;i&gt;Left&lt;/i&gt; lors de celle de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$t_2$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Niveau moyen&lt;br class='autobr' /&gt;
(D'apr&#232;s Bac)&lt;br class='autobr' /&gt;
Une &#233;tude interne &#224; une grande banque a montr&#233; qu'on peut estimer que l'&#226;ge d'un client demandant un cr&#233;dit immobilier peut &#234;tre mod&#233;lis&#233; par une variable al&#233;atoire &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; qui suit la loi normale de moyenne 40,5 et d'&#233;cart-type 12.&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;terminer, avec la calculatrice, des valeurs arrondies au dixi&#232;me de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x_1$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x_2$&lt;/span&gt; telles que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\geq x_1)=0,1$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\leq x_2)=0,75$&lt;/span&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Interpr&#233;ter les r&#233;sultats obtenus.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Remarque pr&#233;liminaire : il n'y a pas de diff&#233;rence entre le calcul de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x_1$&lt;/span&gt; lorsque &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\geq x_1)=0,1$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\gt x_1)=0,1$&lt;/span&gt; (remarque analogue pour &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x_2$&lt;/span&gt;). Cela vient du fait que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X=x_1)=0$&lt;/span&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La recherche de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x_1$&lt;/span&gt; s'illustre graphiquement par le sch&#233;ma suivant :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_92 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/inverse_normale_7_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/inverse_normale_7_copiar_-ceab1.png?1766928589' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x_1\approx 55,9$&lt;/span&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les utilisateurs d'une Casio doivent indiquer &lt;i&gt;Right&lt;/i&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cela signifie que 10 % des clients demandant un cr&#233;dit immobilier ont plus de 55,9 ans. On peut aussi dire que la probabilit&#233; que le client demandant un cr&#233;dit immobilier ait plus de 55,9 ans est de 0,1.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La recherche de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x_2$&lt;/span&gt; s'illustre graphiquement par le sch&#233;ma suivant :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_93 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/inverse_normale_6_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/inverse_normale_6_copiar_-ebea7.png?1766928589' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x_2\approx 48,6$&lt;/span&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les utilisateurs d'une Casio doivent indiquer &lt;i&gt;Left&lt;/i&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cela signifie que 75 % des clients demandant un cr&#233;dit immobilier ont moins de 48,6 ans. On peut aussi dire que la probabilit&#233; que le client demandant un cr&#233;dit immobilier ait moins de 48,6 ans est de 0,75.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Niveau difficile&lt;br class='autobr' /&gt;
(D'apr&#232;s Bac)&lt;br class='autobr' /&gt;
Une entreprise lance la production de batteries pour v&#233;hicules &#233;lectriques. Des &#233;tudes ont permis d'&#233;tablir que l'autonomie &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$D$&lt;/span&gt; d'un v&#233;hicule &#233;quip&#233; d'une batterie suit la loi normale d'esp&#233;rance &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu=200$&lt;/span&gt; km et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=40$&lt;/span&gt; km. Lorsque l'autonomie d'une batterie est atteinte, le v&#233;hicule s'arr&#234;te et il faut recharger la batterie.&lt;br class='autobr' /&gt;
Traduire les questions suivantes dans le langage des probabilit&#233;s puis r&#233;pondre &#224; ces questions. On arrondira les r&#233;sultats au km pr&#232;s.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; L'entreprise d&#233;cide de remplacer gratuitement 2 % des batteries vendues (celles dont l'autonomie est la plus faible). En dessous de quelle autonomie &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$d_1$&lt;/span&gt;, une batterie est-elle remplac&#233;e gratuitement ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;terminer l'autonomie &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$d_2$&lt;/span&gt; &#224; partir de laquelle la probabilit&#233; que le v&#233;hicule roule encore est de 10 % ?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;1. Il s'agit de d&#233;terminer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$d_1$&lt;/span&gt; telle que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(D\lt d_1)=0,02$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_94 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/inverse_normale_9_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/inverse_normale_9_copiar_-8e699.png?1766928589' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$d_1\approx 118$&lt;/span&gt; km. Les batteries dont l'autonomie est inf&#233;rieure &#224; 118 km seront remplac&#233;es gratuitement.&lt;br class='autobr' /&gt;
2. Il s'agit de d&#233;terminer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$d_2$&lt;/span&gt; telle que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(D\gt d_2)=0,1$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_95 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/inverse_normale_8_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/inverse_normale_8_copiar_-cb45c.png?1766928589' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$d_2\approx 251$&lt;/span&gt; km. A partir de 251 km, la probabilit&#233; que le v&#233;hicule roule encore est de 10 %.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Au Bac&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;On utilise cette m&#233;thode pour r&#233;soudre :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; la question B.2 de &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/nouvelle-caledonie-mars-2017-exercice-1#QB2' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Nouvelle Cal&#233;donie, Mars 2017 - Exercice 1&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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<item xml:lang="fr">
		<title>Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale</link>
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		<dc:date>2018-01-12T12:46:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;M&#233;thode &lt;br class='autobr' /&gt;
L'objet de cette m&#233;thode est d'expliquer comment calculer $P(a \lt X \lt b)$, $P(X\lt c)$ ou $P(X\gt d)$ lorsque $a, b, c, d$ sont des nombres fix&#233;s et $X$ une variable al&#233;atoire r&#233;elle qui suit une loi normale dont la moyenne (ou l'esp&#233;rance) $\mu$ et l'&#233;cart-type $\sigma$ sont connus. &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est le cas, par exemple, d'un &#233;nonc&#233; comme celui-ci : &#171; On sait que $X$ suit la loi normale d'esp&#233;rance $\mu =29$ et $\sigma=3$. Calculer $P(27\lt X\lt 35)$. &#187; &lt;br class='autobr' /&gt;
Tout d'abord, il est important (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/" rel="directory"&gt;Lois de probabilit&#233;s continues&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;M&#233;thode&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;L'objet de cette m&#233;thode est d'expliquer comment calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(a \lt X \lt b)$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt c)$&lt;/span&gt; ou &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\gt d)$&lt;/span&gt; lorsque &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a, b, c, d$&lt;/span&gt; sont des nombres fix&#233;s et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; une variable al&#233;atoire r&#233;elle qui suit une loi normale dont la moyenne (ou l'esp&#233;rance) &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu$&lt;/span&gt; et l'&#233;cart-type &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma$&lt;/span&gt; sont connus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est le cas, par exemple, d'un &#233;nonc&#233; comme celui-ci : &#171; On sait que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suit la loi normale d'esp&#233;rance &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu =29$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=3$&lt;/span&gt;. Calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(27\lt X\lt 35)$&lt;/span&gt;. &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tout d'abord, il est important de savoir qu'un calcul de probabilit&#233; dans le cadre de lois continues est un calcul d'aire et donc d'int&#233;grale. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour la loi normale, voici donc ce que repr&#233;sentent les probabilit&#233;s &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(a \lt X \lt b)$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt c)$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\gt d)$&lt;/span&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_71 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH308/calculs_normale_copiar_-bfc60.png?1766928589' width='500' height='308' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_72 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_2_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH308/calculs_normale_2_copiar_-4b81f.png?1766928589' width='500' height='308' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_73 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_3_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH308/calculs_normale_3_copiar_-8668c.png?1766928589' width='500' height='308' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Toutefois, les calculs n&#233;cessaires &#224; la d&#233;termination de ces probabilit&#233;s sont tr&#232;s compliqu&#233;s et on ne peut calculer que des valeurs approch&#233;es. Par cons&#233;quent, pas de calcul d'int&#233;grale, on se contente soit de calculs &#224; la calculatrice, soit de la m&#233;morisation de 3 valeurs &#224; conna&#238;tre en terminale : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu - \sigma \lt X \lt \mu + \sigma)\approx 0,683$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu - 2\sigma \lt X \lt \mu + 2\sigma)\approx 0,954$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu - 3\sigma \lt X \lt \mu + 3\sigma)\approx 0,997$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Trois remarques importantes pour r&#233;soudre les exercices :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Comme les lois normales sont des lois continues, les &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\lt$&lt;/span&gt; peuvent &#234;tre confondus avec &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\leq$&lt;/span&gt; (et les &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\gt$&lt;/span&gt; avec les &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\geq$&lt;/span&gt;). Attention, ce n'est pas le cas avec les lois discr&#232;tes comme la loi binomiale par exemple.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; On utilise fr&#233;quemment les propri&#233;t&#233;s de sym&#233;trie de la loi normale par rapport &#224; la droite verticale d'&#233;quation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x=\mu$&lt;/span&gt;. Par exemple, si &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suit la loi normale d'esp&#233;rance &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu =29$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=3$&lt;/span&gt; alors &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\gt 31)=P(X \lt 27)$&lt;/span&gt;.
&lt;div class='spip_document_74 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_4_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH308/calculs_normale_4_copiar_-cce97.png?1766928589' width='500' height='308' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; On utilise aussi fr&#233;quemment des calculs de compl&#233;mentaires. Ainsi, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\gt 31)=1-P(X\leq 31)=1-P(X\lt 31)$&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Un exemple en vid&#233;o&lt;/h2&gt;&lt;div class=&#034;capsule-video&#034;&gt;&lt;div class=&#034;mini_capsule-video&#034;&gt; &lt;iframe title=&#034;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&#034; width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;//www.youtube-nocookie.com/embed/Kw--D322z_o?hd=1&amp;wmode=opaque&amp;autoplay=0&amp;rel=0&amp;enablejsapi=1&#034; allowfullscreen class=&#034;youtube-player&#034;&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt; &lt;!-- .capsule-video .mini_capsule-video --&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;D'autres exemples pour s'entra&#238;ner&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Niveau facile&lt;br class='autobr' /&gt;
La taille d'une pi&#232;ce m&#233;tallique produite dans un atelier de fabrication peut &#234;tre mod&#233;lis&#233;e par une variable al&#233;atoire &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; qui suit la loi normale de moyenne &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu=90$&lt;/span&gt; mm et d'&#233;cart-type &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=3$&lt;/span&gt; mm.&lt;br class='autobr' /&gt;
Calculer, &#224; l'aide de la calculatrice, une valeur approch&#233;e au milli&#232;me de chacune des probabilit&#233;s suivantes :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt 86)$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\geq 92)$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(85\leq X\lt 91)$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \in ]80 ;91])$&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;A l'aide de la calculatrice,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt 86)\approx 0,091$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\geq 92)\approx 0,252$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(85\leq X\lt 91)\approx 0,583$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \in ]80 ;91])\approx 0,630$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Niveau moyen&lt;br class='autobr' /&gt;
La dur&#233;e de vie d'un appareil &#233;lectrique peut &#234;tre mod&#233;lis&#233;e par une variable al&#233;atoire &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; qui suit la loi normale de moyenne &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu=2000$&lt;/span&gt; jours et d'&#233;cart-type &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=70$&lt;/span&gt; jours.&lt;br class='autobr' /&gt;
Calculer, &#224; l'aide des valeurs de r&#233;f&#233;rence et en illustrant les calculs par des graphiques, une valeur approch&#233;e au milli&#232;me de chacune des probabilit&#233;s suivantes :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt 2000)$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1790\leq X\lt 2210)$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(2000\lt X\lt 2140)$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\gt 1930)$&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; L'axe de sym&#233;trie de la courbe a pour &#233;quation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x=2000$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; recherch&#233;e vaut donc exactement la moiti&#233; de l'aire sous la courbe. Comme l'aire situ&#233;e entre la courbe et l'axe des abscisses vaut 1, alors la probabilit&#233; recherch&#233;e est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt 2000)=0,5$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_76 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_5_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH308/calculs_normale_5_copiar_-00f2e.png?1766928589' width='500' height='308' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; D'apr&#232;s le cours, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu - 3\sigma \lt X \lt \mu + 3\sigma)\approx 0,997$&lt;/span&gt;. Ici, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu - 3\sigma=2000-3\times 70=1790$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu + 3\sigma=2000+3\times 70=2210$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1790\leq X\lt 2210)\approx 0,997$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_78 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_7_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH308/calculs_normale_7_copiar_-2370d.png?1766928589' width='500' height='308' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; D'apr&#232;s le cours, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu - 2\sigma \lt X \lt \mu + 2\sigma)\approx 0,954$&lt;/span&gt;. Ici, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu - 2\sigma=2000-140=1860$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu + 2\sigma=2000+140=2140$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1860\lt X\lt 2140)\approx 0,954$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_79 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_8_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH308/calculs_normale_8_copiar_-b026d.png?1766928589' width='500' height='308' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Par sym&#233;trie par rapport &#224; l'axe d'&#233;quation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x=2000$&lt;/span&gt;, on en d&#233;duit que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(2000\lt X\lt 2140)\approx \frac{0,954}{2}\approx 0,477$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_80 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_9_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH308/calculs_normale_9_copiar_-69023.png?1766928589' width='500' height='308' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; D'apr&#232;s le cours, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu - \sigma \lt X \lt \mu + \sigma)\approx 0,683$&lt;/span&gt;. Ici, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu - \sigma=2000-70=1930$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu + \sigma=2000+70=2070$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1930\lt X\lt 2070)\approx 0,683$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_81 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_10_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/calculs_normale_10_copiar_-db6a8.png?1766928589' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Par sym&#233;trie par rapport &#224; l'axe d'&#233;quation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x=2000$&lt;/span&gt;, on en d&#233;duit que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(1930\lt X\lt 2000)\approx \frac{0,683}{2}\approx 0,342$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_82 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_11_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/calculs_normale_11_copiar_-6304e.png?1766928590' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Enfin, comme &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \gt 2000)=0,5$&lt;/span&gt;, il suffit d'ajouter &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$0,5$&lt;/span&gt; au r&#233;sultat pr&#233;c&#233;dent. En effet, l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X \gt 1930$&lt;/span&gt; est la r&#233;union des &#233;v&#232;nements &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$1930\lt X\lt 2000$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X \geq 2000$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Donc &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\gt 1930)\approx 0,342+0,5\approx 0,842$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_83 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/calculs_normale_12_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/calculs_normale_12_copiar_-51b79.png?1766928590' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Au Bac&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;On utilise cette m&#233;thode pour r&#233;soudre :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; les questions B.1.a et B.1.b de &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/nouvelle-caledonie-mars-2017-exercice-1#QB1a' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Nouvelle Cal&#233;donie, Mars 2017 - Exercice 1&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; les questions C.1 et C.2 de &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/amerique-du-sud-novembre-2017-exercice-3#QC1' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Am&#233;rique du Sud, Novembre 2017 - Exercice 3&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; les questions C.1 et C.2 de &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/nouvelle-caledonie-fevrier-2018-exercice-2#QC' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Nouvelle Cal&#233;donie, F&#233;vrier 2018 - Exercice 2&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; les questions B.1 et B.2 de &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/metropole-septembre-2017-exercice-2#QB' class=&#034;spip_in&#034;&gt;M&#233;tropole, Septembre 2017 - Exercice 2&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; les questions B.1 et B.2 de &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/pondichery-mai-2018-exercice-2#QB' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Pondich&#233;ry, Mai 2018 - Exercice 2&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; la question 3 de &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/centres-etrangers-juin-2018-exercice-1#Q3' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Centres &#233;trangers, Juin 2018 - Exercice 1&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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