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	<title>Math&#233;matiques.club</title>
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	<description>Un site pour aider les &#233;l&#232;ves &#224; pr&#233;parer leur Bac.</description>
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		<title>Math&#233;matiques.club</title>
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		<title>Centres &#233;trangers, Juin 2018 - Exercice 1</title>
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		<dc:date>2018-07-23T17:43:26Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;D&#233;riv&#233;e d'une fonction, taux d'&#233;volution moyen, loi normale, loi uniforme.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Centres &#233;trangers, Juin 2018 - Exercice 1&lt;br class='autobr' /&gt;
4 points - 36 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : d&#233;riv&#233;e d'une fonction, taux d'&#233;volution moyen, loi normale, loi uniforme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/derivation/article/deriver-une-somme-un-produit-par-un-reel' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;river une somme, un produit par un r&#233;el&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/derivation/article/deriver-l-exponentielle-d-une-fonction' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;river l'exponentielle d'une fonction&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/evolutions-pourcentages/article/calculer-un-taux-d-evolution-moyen' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer un taux d'&#233;volution moyen&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-uniforme' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi uniforme&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Cet exercice est un questionnaire &#224; choix multiples. Pour chacune des questions suivantes, une seule des quatre r&#233;ponses propos&#233;es est exacte. Aucune justification n'est demand&#233;e. Une bonne r&#233;ponse rapporte un point. Une mauvaise r&#233;ponse, plusieurs r&#233;ponses ou l'absence de r&#233;ponse &#224; une question ne rapportent ni n'enl&#232;vent de point.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour r&#233;pondre, vous recopierez sur votre copie le num&#233;ro de la question et indiquerez la seule r&#233;ponse choisie.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Soit &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f$&lt;/span&gt; la fonction d&#233;finie pour tout r&#233;el &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x$&lt;/span&gt; par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f(x)=e^{-3x}+e^2$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
A. &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f'(x)=-e^{-3x}+2e$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
B. &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f'(x)=-e^{-3x}+e^2$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
C. &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f'(x)=-3e^{-3x}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
D. &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f'(x)=e^{-3x}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/derivation/article/deriver-une-somme-un-produit-par-un-reel' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;river une somme, un produit par un r&#233;el&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/derivation/article/deriver-l-exponentielle-d-une-fonction' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;river l'exponentielle d'une fonction&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On remarque que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f=e^u+v$&lt;/span&gt; avec &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$v$&lt;/span&gt; d&#233;rivables sur &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mathbb{R}$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Nous allons utiliser la formule de d&#233;rivation de la somme de deux fonctions puis la formule de d&#233;rivation de l'exponentielle d'une fonction.&lt;br class='autobr' /&gt;
Or la fonction &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$v$&lt;/span&gt; est une fonction constante : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$v(x)=e^2$&lt;/span&gt;. Sa d&#233;riv&#233;e est donc nulle.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par ailleurs, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u(x)=-3x$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u'(x)=-3$&lt;/span&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Donc &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f$&lt;/span&gt; est d&#233;rivable sur &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mathbb{R}$&lt;/span&gt; et :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
f'(x) &amp; = u'(x)\times e^{u(x)}+0 \\
&amp; = -3\times e^{-3x} +0 \\
&amp; = -3e^{-3x} \\
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;La bonne r&#233;ponse est la r&#233;ponse C&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; D'apr&#232;s une &#233;tude, le nombre d'objets connect&#233;s &#224; Internet &#224; travers le monde est pass&#233; de 4 milliards en 2010 &#224; 15 milliards en 2017. L'arrondi au dixi&#232;me du taux d'&#233;volution annuel moyen est de :&lt;br class='autobr' /&gt;
A. 10,5 % &lt;br class='autobr' /&gt;
B. 68,8 %&lt;br class='autobr' /&gt;
C. 39,3 % &lt;br class='autobr' /&gt;
D. 20,8 %&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/evolutions-pourcentages/article/calculer-un-taux-d-evolution-moyen' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer un taux d'&#233;volution moyen&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;1&#232;re m&#233;thode :&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La valeur de d&#233;part est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$V_D= 4$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La valeur d'arriv&#233;e est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$V_A= 15$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le nombre de p&#233;riodes est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=2017-2010=7$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, le taux d'&#233;volution annuel moyen du nombre d'objets connect&#233;s &#224; internet entre 2010 et 2017 est :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
x &amp; =\left(\frac{15}{4}\right)^{\frac{1}{7}}-1 \\
&amp; \approx 0,208 \\
&amp; \approx 20,8 \%
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;La bonne r&#233;ponse est la r&#233;ponse D&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:10px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;2&#232;me m&#233;thode :&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
On teste chacune des r&#233;ponses propos&#233;es en utilisant la m&#233;thode &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/evolutions-pourcentages/article/appliquer-un-pourcentage-d-evolution' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Appliquer un pourcentage d'&#233;volution&lt;/a&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$4\times \left( 1+\frac{10,5}{100}\right)^7\approx 8$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$4\times \left( 1+\frac{68,8}{100}\right)^7\approx 156$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$4\times \left( 1+\frac{39,3}{100}\right)^7\approx 41$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$4\times \left( 1+\frac{20,8}{100}\right)^7\approx 15$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;La bonne r&#233;ponse est la r&#233;ponse D&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;3.&lt;/strong&gt; Soit &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; une variable al&#233;atoire qui suit la loi normale d'esp&#233;rance &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu=13$&lt;/span&gt; et d'&#233;cart-type &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=2,4$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'arrondi au centi&#232;me de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\geq 12,5)$&lt;/span&gt; est :&lt;br class='autobr' /&gt;
A. 0,58 &lt;br class='autobr' /&gt;
B. 0,42&lt;br class='autobr' /&gt;
C. 0,54 &lt;br class='autobr' /&gt;
D. 0,63&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\geq 12,5)\approx 0,58$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;La bonne r&#233;ponse est la r&#233;ponse A&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;4.&lt;/strong&gt; Soit &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$Y$&lt;/span&gt; une variable al&#233;atoire qui suit la loi uniforme sur l'intervalle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[14 ;16]$&lt;/span&gt;. &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(Y\leq 15,5)$&lt;/span&gt; est &#233;gal &#224; :&lt;br class='autobr' /&gt;
A. 0,97 &lt;br class='autobr' /&gt;
B. 0,75&lt;br class='autobr' /&gt;
C. 0,5 &lt;br class='autobr' /&gt;
D. &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{1}{4}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-uniforme' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi uniforme&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;La loi uniforme sur l'intervalle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[14 ;16]$&lt;/span&gt; a pour densit&#233; la fonction constante &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f$&lt;/span&gt; d&#233;finie par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f(t)=\frac{1}{16-14}=\frac{1}{2}$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; recherch&#233;e est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(Y\leq 15,5)=P(14\leq Y \leq 15,5)$&lt;/span&gt;. Elle correspond &#224; l'aire du rectangle rouge dessin&#233; ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_195 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/ex1_1_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH302/ex1_1_copiar_-63106.png?1766854537' width='500' height='302' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Par cons&#233;quent, &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(Y\leq 15,5) &amp; =(15,5-14)\times \frac{1}{2} \\
&amp; = \frac{1,5}{2} \\
&amp; = 0,75
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;La bonne r&#233;ponse est la r&#233;ponse B&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Centres &#233;trangers, Juin 2018 - Exercice 3</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/centres-etrangers-juin-2018-exercice-3</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/centres-etrangers-juin-2018-exercice-3</guid>
		<dc:date>2018-06-17T10:12:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Probabilit&#233;s conditionnelles, esp&#233;rance, loi binomiale, intervalle de confiance.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Centres &#233;trangers, Juin 2018 - Exercice 3&lt;br class='autobr' /&gt;
5 points - 45 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : probabilit&#233;s conditionnelles, esp&#233;rance, loi binomiale, intervalle de confiance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/generalites-en-probabilites/article/determiner-la-loi-de-probabilite-d-une-variable-aleatoire' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer la loi de probabilit&#233; d'une variable al&#233;atoire&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/generalites-en-probabilites/article/calculer-l-esperance-d-une-variable-aleatoire' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer l'esp&#233;rance d'une variable al&#233;atoire&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/manipuler-les-au-plus-et-au-moins-avec-la-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Manipuler les &#034;au plus et &#034;au moins&#034; avec la loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-confiance' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de confiance&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Une entreprise dispose d'un stock de guirlandes &#233;lectriques. On sait que 40 % des guirlandes proviennent d'un fournisseur A et le reste d'un fournisseur B.&lt;br class='autobr' /&gt;
Un quart des guirlandes provenant du fournisseur A et un tiers des guirlandes provenant du fournisseur B peuvent &#234;tre utilis&#233;es uniquement en int&#233;rieur pour des raisons de s&#233;curit&#233;. Les autres guirlandes peuvent &#234;tre utilis&#233;es aussi bien en int&#233;rieur qu'en ext&#233;rieur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id=&#034;Q1a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; On choisit au hasard une guirlande dans le stock.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; On note &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement &#171; la guirlande provient du fournisseur A &#187; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$B$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement &#171; la guirlande provient du fournisseur B &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; On note &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$I$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement &#171; la guirlande peut &#234;tre utilis&#233;e uniquement en int&#233;rieur &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; Construire un arbre pond&#233;r&#233; d&#233;crivant la situation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(A)=40\%=0,4$&lt;/span&gt;. De plus, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_A(I)=\frac{1}{4}$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_B(I)=\frac{1}{3}$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'o&#249; l'arbre suivant :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_178 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/ex3_1_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH319/ex3_1_copiar_-48310.png?1766854537' width='500' height='319' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q1b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Montrer que la probabilit&#233; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(I)$&lt;/span&gt; de l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$I$&lt;/span&gt; est 0,3.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s totales,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(I) &amp; = P(A \cap{I})+P(B \cap{I}) \\
&amp; = P(A)\times P_A(I)+P(B)\times P_{B}(I) \\
&amp; = 0,4\times \frac{1}{4}+0,6\times \frac{1}{3} \\
&amp; = 0,1+0,2 \\
&amp; = 0,3
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q1c&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;c.&lt;/strong&gt; On choisit une guirlande pouvant &#234;tre utilis&#233;e aussi bien en int&#233;rieur qu'en ext&#233;rieur. Le responsable de l'entreprise estime qu'il y a autant de chance qu'elle provienne du fournisseur A que du fournisseur B.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le responsable a-t-il raison ? Justifier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Nous allons calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_\bar{I}(A)$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_\bar{I}(B)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s conditionnelles,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P_\bar{I}(A) &amp; =\frac{P(\bar{I}\cap A)}{P(\bar{I})} \\
&amp; = \frac{P(A)\times P_A(\bar{I})}{P(\bar{I})} \\
&amp; = \frac{0,4\times \frac{3}{4}}{1-0,3} \\
&amp; = \frac{0,3}{0,7} \\
&amp; = \frac{3}{7}
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P_\bar{I}(B) &amp; =1-P_\bar{I}(A) \\
&amp; = 1-\frac{3}{7} \\
&amp; = \frac{4}{7}
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, le responsable a tort : il y a plus de chance que la guirlande provienne du fournisseur B.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Une guirlande pouvant &#234;tre utilis&#233;e aussi bien en int&#233;rieur qu'en ext&#233;rieur est vendue 5 &#8364; et une guirlande pouvant &#234;tre utilis&#233;e uniquement en int&#233;rieur est vendue 3 &#8364;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Calculer le prix moyen d'une guirlande pr&#233;lev&#233;e au hasard dans le stock.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/generalites-en-probabilites/article/determiner-la-loi-de-probabilite-d-une-variable-aleatoire' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer la loi de probabilit&#233; d'une variable al&#233;atoire&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/generalites-en-probabilites/article/calculer-l-esperance-d-une-variable-aleatoire' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer l'esp&#233;rance d'une variable al&#233;atoire&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On appelle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; la variable al&#233;atoire qui donne le prix d'une guirlande pr&#233;lev&#233;e au hasard dans le stock. Les valeurs prises par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; sont 3 &#8364; et 5 &#8364;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s les questions pr&#233;c&#233;dentes, on peut &#233;tablir la loi de probabilit&#233; de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x_i$&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3 &#8364;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;5 &#8364;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X=x_i)$&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(I)=0,3$&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\bar{I})=0,7$&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Calculons l'esp&#233;rance de cette loi :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$E(X)=0,3\times 3+0,7\times 5=4,4$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le prix moyen d'une guirlande pr&#233;lev&#233;e au hasard dans le stock est en moyenne (sur un grand nombre de pr&#233;l&#232;vements) de 4,40 &#8364;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;3.&lt;/strong&gt; Lors d'un contr&#244;le qualit&#233;, on pr&#233;l&#232;ve au hasard 50 guirlandes dans le stock. Le stock est suffisamment grand pour que l'on puisse assimiler ce pr&#233;l&#232;vement &#224; un tirage al&#233;atoire avec remise.&lt;br class='autobr' /&gt;
On admet que la proportion de guirlandes d&#233;fectueuses est &#233;gale &#224; 0,02.&lt;br class='autobr' /&gt;
Calculer la probabilit&#233; qu'au moins une guirlande soit d&#233;fectueuse. Arrondir le r&#233;sultat &#224; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$10^{-3}$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/manipuler-les-au-plus-et-au-moins-avec-la-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Manipuler les &#034;au plus et &#034;au moins&#034; avec la loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On consid&#232;re la variable al&#233;atoire &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$Y$&lt;/span&gt;, qui compte le nombre de guirlandes d&#233;fectueuses parmi les 50 guirlandes pr&#233;lev&#233;es. Comme les tirages sont consid&#233;r&#233;s identiques et ind&#233;pendants, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$Y$&lt;/span&gt; suit la loi binomiale de param&#232;tres &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=50$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p=0,6$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il s'agit de d&#233;terminer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(Y\geq 1)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
On utilise l'&#233;v&#232;nement contraire :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(Y \geq 1) &amp; =1-P(Y=0) \\
&amp; = 1-\binom{50}{0}\times 0,02^0\times (1-0,02)^{50} \\
&amp; = 1-0,98^{50} \\
&amp; \approx 0,636
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; qu'au moins une guirlande soit d&#233;fectueuse est d'environ 0,636.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;4.&lt;/strong&gt; L'entreprise souhaite conna&#238;tre l'opinion de ses clients quant &#224; la qualit&#233; de ses guirlandes &#233;lectriques. Pour cela elle souhaite obtenir, &#224; partir d'un &#233;chantillon al&#233;atoire, une estimation de la proportion de clients satisfaits au niveau de confiance de 95 % &#224; l'aide d'un intervalle de confiance d'amplitude inf&#233;rieure ou &#233;gale &#224; 8 %.&lt;br class='autobr' /&gt;
Combien l'entreprise doit-elle interroger de clients au minimum ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-confiance' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de confiance&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s le cours, un intervalle de confiance au niveau de confiance 95 % de la proportion de clients satisfaits est :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\left[ f- \frac{1}{\sqrt{n}} ; f+ \frac{1}{\sqrt{n}} \right ]$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Son amplitude est donc : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{2}{\sqrt{n}}$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il s'agit alors de r&#233;soudre l'in&#233;quation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{2}{\sqrt{n}} \leq 0,08$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
\frac{2}{\sqrt{n}} \leq 0,08 &amp; \Leftrightarrow \frac{\sqrt{n}}{2} \geq \frac{1}{0,08} \\
&amp; \Leftrightarrow \sqrt{n} \geq 25 \\
&amp; \Leftrightarrow \sqrt{n} \geq 25 \\
&amp; \Leftrightarrow \geq 625 \\
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
L'entreprise doit interroger au minimum 625 personnes.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Centres &#233;trangers, Juin 2018 - Exercice 2</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/centres-etrangers-juin-2018-exercice-2</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/centres-etrangers-juin-2018-exercice-2</guid>
		<dc:date>2018-06-17T07:37:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Suites (g&#233;om&#233;triques), algorithmes.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Centres &#233;trangers, Juin 2018 - Exercice 2&lt;br class='autobr' /&gt;
5 points - 45 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : suites (g&#233;om&#233;triques), algorithmes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/calculer-les-premiers-termes-d-une-suite' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer les premiers termes d'une suite&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/evolutions-pourcentages/article/appliquer-un-pourcentage-d-evolution' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Appliquer un pourcentage d'&#233;volution&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/traduire-un-enonce-par-une-relation-de-recurrence' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un &#233;nonc&#233; par une relation de r&#233;currence&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/montrer-qu-une-suite-est-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Montrer qu'une suite est g&#233;om&#233;trique&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/donner-l-expression-du-terme-general-d-une-suite-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Donner l'expression du terme g&#233;n&#233;ral d'une suite g&#233;om&#233;trique &lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/calculer-la-limite-d-une-suite-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer la limite d'une suite g&#233;om&#233;trique&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/algorithmes/article/ecrire-un-algorithme-de-seuil' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Ecrire un algorithme de seuil&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/algorithmes/article/faire-tourner-un-algorithme' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Faire &#034;tourner&#034; un algorithme&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/determiner-un-rang-sous-condition' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer un rang sous condition&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Des algues prolif&#232;rent dans un &#233;tang. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour s'en d&#233;barrasser, le propri&#233;taire installe un syst&#232;me de filtration.&lt;br class='autobr' /&gt;
En journ&#233;e, la masse d'algues augmente de 2 %, puis &#224; la nuit tomb&#233;e, le propri&#233;taire actionne pendant une heure le syst&#232;me de filtration qui retire 100 kg d'algues. On admet que les algues ne prolif&#232;rent pas la nuit.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le propri&#233;taire estime que la masse d'algues dans l'&#233;tang au matin de l'installation du syst&#232;me de filtration est de 2 000 kg.&lt;br class='autobr' /&gt;
On mod&#233;lise par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_n$&lt;/span&gt; la masse d'algues dans l'&#233;tang, exprim&#233;e en kg, apr&#232;s utilisation du syst&#232;me de filtration pendant &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; jours ; ainsi, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_0=2000$&lt;/span&gt;. On admet que cette mod&#233;lisation demeure valable tant que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_n$&lt;/span&gt; reste positif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q1&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; V&#233;rifier par le calcul que la masse &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_2$&lt;/span&gt; d'algues apr&#232;s deux jours de fonctionnement du syst&#232;me de filtration est de 1 878,8 kg.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/calculer-les-premiers-termes-d-une-suite' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer les premiers termes d'une suite&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/evolutions-pourcentages/article/appliquer-un-pourcentage-d-evolution' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Appliquer un pourcentage d'&#233;volution&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On sait que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_0=2000$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Apr&#232;s la premi&#232;re journ&#233;e, la masse d'algues a augment&#233; de 2 %, ce qui signifie que cette masse a &#233;t&#233; multipli&#233;e par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$1+\frac{2}{100}=1,02$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$2000\times 1,02=2040$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pendant la nuit, cette masse chute de 100 kg. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$2040-100=1940$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Apr&#232;s la deuxi&#232;me journ&#233;e, la masse d'algues a augment&#233; de 2 %.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$1940\times 1,02=1978,8$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pendant la nuit, cette masse chute de 100 kg. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$1978,8-100=1878,8$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_2$&lt;/span&gt; est bien &#233;gal &#224; 1 878,8 kg.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id=&#034;Q2a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; On affirme que pour tout entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_{n+1}=1,02\times a_n-100$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; Justifier &#224; l'aide de l'&#233;nonc&#233; la relation pr&#233;c&#233;dente.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/traduire-un-enonce-par-une-relation-de-recurrence' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un &#233;nonc&#233; par une relation de r&#233;currence&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On peut illustre la situation par le sch&#233;ma ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_177 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/jpg/centres_2018_ex2_1_copiar_.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH174/centres_2018_ex2_1_copiar_-2257d.jpg?1766854537' width='500' height='174' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On rappelle, par ailleurs, qu'une augmentation de 2 % revient &#224; multiplier par 1,02.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, pour tout entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_{n+1}=1,02\times a_n-100$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; On consid&#232;re la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(b_n)$&lt;/span&gt; d&#233;finie pour tout nombre entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; par : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$b_n=a_n-5000$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;montrer que la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(b_n)$&lt;/span&gt; est g&#233;om&#233;trique. Pr&#233;ciser son premier terme &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$b_0$&lt;/span&gt; et sa raison.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/montrer-qu-une-suite-est-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Montrer qu'une suite est g&#233;om&#233;trique&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Soit &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; un entier naturel.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$b_{n+1}=a_{n+1}-5000$&lt;/span&gt; d'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad=(1,02\times a_n-100)-5000$&lt;/span&gt; en rempla&#231;ant &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_{n+1}$&lt;/span&gt; par son expression&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad=1,02\times a_n-5100$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad =1,02\times (a_n-5000)$&lt;/span&gt; en factorisant par 1,02&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad =1,02\times b_n$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Par ailleurs, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$b_0=a_0-5000=2000-5000=-3000$&lt;/span&gt; donc &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(b_n)$&lt;/span&gt; est la suite g&#233;om&#233;trique de raison 1,02 et de premier terme -3000.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2c&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;c.&lt;/strong&gt; En d&#233;duire pour tout entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt;, une expression de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$b_n$&lt;/span&gt; en fonction de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt;, puis montrer que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_n=5000-3000\times 1,02^n$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/donner-l-expression-du-terme-general-d-une-suite-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Donner l'expression du terme g&#233;n&#233;ral d'une suite g&#233;om&#233;trique &lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s la question pr&#233;c&#233;dente, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(b_n)$&lt;/span&gt; est une suite g&#233;om&#233;trique de raison 1,02 et de premier terme -3000.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, pour tout entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$b_n=-3000\times 1,02^n$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Comme, d'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$b_n=a_n-5000$&lt;/span&gt; alors &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_n=5000+b_n=5000-3000\times 1,02^n$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2d&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;d.&lt;/strong&gt; En d&#233;terminant la limite de la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(a_n)$&lt;/span&gt;, justifier que les algues finissent par dispara&#238;tre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/calculer-la-limite-d-une-suite-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer la limite d'une suite g&#233;om&#233;trique&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Calculons la limite de la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(a_n)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$1,02&gt;1$&lt;/span&gt; alors &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\lim 1,02^n=+\infty$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par produit par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$-3000$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\lim -3000\times 1,02^n=-\infty$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par somme avec &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$5000$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\lim 5000-3000\times 1,02^n=-\infty$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cela implique qu'apr&#232;s un certain nombre de jours, la masse d'algue va n&#233;cessairement &#234;tre nulle (une masse n&#233;gative signifie qu'il n'y a plus d'algues).&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:10px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Remarque&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
On arrive &#224; une limite de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$-\infty$&lt;/span&gt; car le mod&#232;le ne pr&#233;voit pas que lorsqu'il reste moins de 100 kg d'algues, on ne peut pas en enlever 100 kg pendant la nuit !&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id=&#034;Q3a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;3. a.&lt;/strong&gt; Recopier et compl&#233;ter l'algorithme suivant afin qu'il d&#233;termine le nombre de jours n&#233;cessaire &#224; la disparition des algues.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class=&#034;precode&#034;&gt;&lt;pre class='spip_code spip_code_block' dir='ltr' style='text-align:left;'&gt;&lt;code&gt;N &#8592; 0
A &#8592; 2000
Tant que ... A &#8592; ... N &#8592; N + 1
Fin Tant que
Afficher ...&lt;/code&gt;&lt;/pre&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/algorithmes/article/ecrire-un-algorithme-de-seuil' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Ecrire un algorithme de seuil&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;L'algorithme calcule les termes successifs de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(a_n)$&lt;/span&gt; et doit continuer tant que la condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_n \gt 0$&lt;/span&gt; est vraie. Il s'arr&#234;tera d&#232;s que cette condition deviendra fausse, c'est &#224; dire lorsque &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a_n \leq 0$&lt;/span&gt;, c'est &#224; dire lorsqu'il n'y aura plus d'algues.&lt;br class='autobr' /&gt;
On peut donc compl&#233;ter le compl&#233;ter ainsi :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class=&#034;precode&#034;&gt;&lt;pre class='spip_code spip_code_block' dir='ltr' style='text-align:left;'&gt;&lt;code&gt;N &#8592; 0
A &#8592; 2000
Tant que A &gt; 0 A &#8592; 1,02&#215;A - 100 N &#8592; N + 1
Fin Tant que
Afficher N&lt;/code&gt;&lt;/pre&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Quel est le r&#233;sultat renvoy&#233; par l'algorithme ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/algorithmes/article/faire-tourner-un-algorithme' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Faire &#034;tourner&#034; un algorithme&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Comme l'ex&#233;cution pas &#224; pas est longue, on se contente d'indiquer une ex&#233;cution partielle (et on utilise la calculatrice).&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$N=0 \\
A=2000$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A\gt 0$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A=1,02\times 2000-100=1940 \\
N=1$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A\gt 0$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A=1,02\times 1940-100=1878,8 \\
N=2$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A\gt 0$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A=1,02\times 1878,8-100=1816,376 \\
N=3$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
....(&lt;i&gt;nombreuses &#233;tapes&lt;/i&gt;)....&lt;br class='autobr' /&gt;
....(&lt;i&gt;A est toujours positif&lt;/i&gt;)....&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A\gt 0$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A\approx 78,18 \\
N=25$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A\gt 0$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A\approx 1,02\times 78,18-100\approx -20,25 \\
N=26$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A\gt 0$&lt;/span&gt; est fausse, on sort du &#034;Tant que&#034; et l'algorithme s'arr&#234;te.&lt;br class='autobr' /&gt;
La valeur de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$N$&lt;/span&gt; lorsque l'algorithme est arr&#234;t&#233; est 26.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;C'est donc au bout de 26 jours que les algues auront disparu.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id=&#034;Q4a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;4. a.&lt;/strong&gt; R&#233;soudre par le calcul l'in&#233;quation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$5000-3000 \times 1,02^n \leq 0$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/determiner-un-rang-sous-condition' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer un rang sous condition&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
5000-3000 \times 1,02^n \leq 0 &amp; \Leftrightarrow -3000 \times 1,02^n \leq -5000 \\
&amp; \Leftrightarrow 1,02^n \geq \frac{-5000}{-3000} \\
&amp; \Leftrightarrow 1,02^n \geq \frac{5}{3} \\
&amp; \Leftrightarrow \ln(1,02^n) \geq \ln\left(\frac{5}{3}\right) \\
&amp; \Leftrightarrow n\times \ln(1,02) \geq \ln\left(\frac{5}{3}\right) \\
&amp; \Leftrightarrow n \geq \frac{\ln\left(\frac{5}{3}\right)}{\ln(1,02)} \end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Or &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{\ln\left(\frac{5}{3}\right)}{\ln(1,02)}\approx 25,8$&lt;/span&gt;. Par cons&#233;quent, le plus petit entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; tel que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$5000-3000 \times 1,02^n \leq 0$&lt;/span&gt; est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=26$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q4b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Quel r&#233;sultat pr&#233;c&#233;demment obtenu retrouve-t-on ?&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On retrouve le r&#233;sultat obtenu par ex&#233;cution de l'algorithme (ce qui est rassurant).&lt;br class='autobr' /&gt;
C'est au bout de 26 jours que les algues auront disparu.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pondich&#233;ry, Mai 2018 - Exercice 3</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/pondichery-mai-2018-exercice-3</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/pondichery-mai-2018-exercice-3</guid>
		<dc:date>2018-05-11T17:10:28Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Suites (g&#233;om&#233;triques), algorithmes.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Pondich&#233;ry, Mai 2018 - Exercice 3&lt;br class='autobr' /&gt;
5 points - 45 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : suites (g&#233;om&#233;triques), algorithmes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/calculer-les-premiers-termes-d-une-suite' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer les premiers termes d'une suite&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/montrer-qu-une-suite-est-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Montrer qu'une suite est g&#233;om&#233;trique&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/donner-l-expression-du-terme-general-d-une-suite-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Donner l'expression du terme g&#233;n&#233;ral d'une suite g&#233;om&#233;trique &lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/algorithmes/article/ecrire-un-algorithme-de-seuil' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Ecrire un algorithme de seuil&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/algorithmes/article/faire-tourner-un-algorithme' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Faire &#034;tourner&#034; un algorithme&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/determiner-un-rang-sous-condition' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer un rang sous condition&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/traduire-un-enonce-par-une-relation-de-recurrence' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un &#233;nonc&#233; par une relation de r&#233;currence&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/calculer-la-limite-d-une-suite-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer la limite d'une suite g&#233;om&#233;trique&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;On consid&#232;re la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(u_n)$&lt;/span&gt; d&#233;finie par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_0=65$&lt;/span&gt; et pour tout entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_{n+1}=0,8u_n+18$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q1&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_1$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_2$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/calculer-les-premiers-termes-d-une-suite' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer les premiers termes d'une suite&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On utilise la relation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_{n+1}=0,8u_n+18$&lt;/span&gt; pour &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=0$&lt;/span&gt;. On obtient alors :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
u_{0+1} &amp; =0,8u_0+18 \\
u_{1} &amp; =0,8u_0+18 \\
&amp; =0,8\times 65+18 \\
&amp; =70
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:10px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On utilise de nouveau la relation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_{n+1}=0,8u_n+18$&lt;/span&gt; pour &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=1$&lt;/span&gt; cette fois. On obtient alors :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
u_{1+1} &amp; =0,8u_1+18 \\
u_{2} &amp; =0,8u_1+18 \\
&amp; =0,8\times 70+18 \\
&amp; =74
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Pour tout entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt;, on pose : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$v_n=u_n-90$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; D&#233;montrer que la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(v_n)$&lt;/span&gt; est g&#233;om&#233;trique de raison 0,8. On pr&#233;cisera la valeur de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$v_0$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/montrer-qu-une-suite-est-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Montrer qu'une suite est g&#233;om&#233;trique&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Soit &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; un entier naturel.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$v_{n+1}=u_{n+1}-90$&lt;/span&gt; d'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad=(0,8u_n+18)-90$&lt;/span&gt; en rempla&#231;ant &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_{n+1}$&lt;/span&gt; par son expression&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad=0,8u_n-72$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad =0,8\times (u_n-90)$&lt;/span&gt; en factorisant par 0,8&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad =0,8\times v_n$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Par ailleurs, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$v_0=u_0-90=65-90=-25$&lt;/span&gt; donc &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(v_n)$&lt;/span&gt; est une suite g&#233;om&#233;trique de raison 0,8 et de premier terme -25.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; D&#233;montrer que, pour tout entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_n=90-25\times 0,8^n$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/donner-l-expression-du-terme-general-d-une-suite-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Donner l'expression du terme g&#233;n&#233;ral d'une suite g&#233;om&#233;trique &lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s la question pr&#233;c&#233;dente, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(v_n)$&lt;/span&gt; est une suite g&#233;om&#233;trique de raison 0,8 et de premier terme -25. &lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, pour tout entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$v_n=-25\times 0,8^n$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Comme, d'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$v_n=u_n-90$&lt;/span&gt; alors &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_n=90+v_n=90-25\times 0,8^n$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;3.&lt;/strong&gt; On consid&#232;re l'algorithme ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class=&#034;precode&#034;&gt;&lt;pre class='spip_code spip_code_block' dir='ltr' style='text-align:left;'&gt;&lt;code&gt;ligne 1 : u &#8592; 65
ligne 2 : n &#8592; 0
ligne 3 : Tant que .........
ligne 4 : n &#8592; n +1
ligne 5 : u &#8592; 0,8&#215;u +18
ligne 6 : Fin Tant que&lt;/code&gt;&lt;/pre&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; Recopier et compl&#233;ter la ligne 3 de cet algorithme afin qu'il d&#233;termine le plus petit entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; tel que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_n\geq 85$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/algorithmes/article/ecrire-un-algorithme-de-seuil' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Ecrire un algorithme de seuil&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;L'algorithme calcule les termes successifs de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(u_n)$&lt;/span&gt; et doit continuer tant que la condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_n \lt 85$&lt;/span&gt; est vraie. Il s'arr&#234;tera d&#232;s que cette condition deviendra fausse, c'est &#224; dire lorsque &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_n \geq 85$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
On peut donc compl&#233;ter la ligne 3 ainsi :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class=&#034;precode&#034;&gt;&lt;pre class='spip_code spip_code_block' dir='ltr' style='text-align:left;'&gt;&lt;code&gt;ligne 3 : Tant que u&lt;0,85&lt;/code&gt;&lt;/pre&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Quelle est la valeur de la variable &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; &#224; la fin de l'ex&#233;cution de l'algorithme ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/algorithmes/article/faire-tourner-un-algorithme' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Faire &#034;tourner&#034; un algorithme&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ex&#233;cutons pas &#224; pas cet algorithme.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u=65 \\
n=0$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u\lt 0,85$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=1 \\
u=0,8\times 65 +18=70$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u\lt 0,85$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=2 \\
u=0,8\times 70 +18=74$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u\lt 0,85$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=3 \\
u=0,8\times 74 +18=77,2$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u\lt 0,85$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=4 \\
u=0,8\times 77,2 +18=79,76$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u\lt 0,85$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=5 \\
u=0,8\times 79,76 +18=81,808$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u\lt 0,85$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=6 \\
u=0,8\times 81,808 +18\approx 83,45$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u\lt 0,85$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=7 \\
u\approx 0,8\times 83,45 +18\approx 84,76$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u\lt 0,85$&lt;/span&gt; est vraie, on entre dans le &#034;Tant que&#034; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=8 \\
u\approx 0,8\times 84,76 +18\approx 85,81$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La condition &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u\lt 0,85$&lt;/span&gt; est fausse, on sort du &#034;Tant que&#034; et l'algorithme s'arr&#234;te.&lt;br class='autobr' /&gt;
La valeur de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; lorsque l'algorithme est arr&#234;t&#233; est 8.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3c&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;c.&lt;/strong&gt; Retrouver par le calcul le r&#233;sultat de la question pr&#233;c&#233;dente en r&#233;solvant l'in&#233;quation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_n\geq 85$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/determiner-un-rang-sous-condition' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer un rang sous condition&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
u_n\geq 85 &amp; \Leftrightarrow 90-25\times 0,8^n \geq 85 \\
&amp; \Leftrightarrow -25\times 0,8^n \geq -5 \\
&amp; \Leftrightarrow 0,8^n \leq \frac{-5}{-25} \\
&amp; \Leftrightarrow 0,8^n \leq 0,2 \\
&amp; \Leftrightarrow \ln(0,8^n) \leq \ln(0,2) \\
&amp; \Leftrightarrow n\times \ln(0,8) \leq \ln(0,2) \\
&amp; \Leftrightarrow n \geq \frac{\ln(0,2)}{\ln(0,8)} \\
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Or &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{\ln(0,2)}{\ln(0,8)}\approx 7,21$&lt;/span&gt;. Par cons&#233;quent, le plus petit entier naturel &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n$&lt;/span&gt; tel que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_n\geq 85$&lt;/span&gt; est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=8$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;4.&lt;/strong&gt; La soci&#233;t&#233; Biocagette propose la livraison hebdomadaire d'un panier bio qui contient des fruits et des l&#233;gumes de saison issus de l'agriculture biologique. Les clients ont la possibilit&#233; de souscrire un abonnement de 52 &#8364; par mois qui permet de recevoir chaque semaine ce panier bio.&lt;br class='autobr' /&gt;
En juillet 2017, 65 particuliers ont souscrit cet abonnement.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les responsables de la soci&#233;t&#233; Biocagette font les hypoth&#232;ses suivantes :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; d'un mois &#224; l'autre, environ 20 % des abonnements sont r&#233;sili&#233;s ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; chaque mois, 18 particuliers suppl&#233;mentaires souscrivent &#224; l'abonnement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q4a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; Justifier que la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(u_n)$&lt;/span&gt; permet de mod&#233;liser le nombre d'abonn&#233;s au panier bio le ni&#232;me mois qui suit le mois de juillet 2017.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/traduire-un-enonce-par-une-relation-de-recurrence' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un &#233;nonc&#233; par une relation de r&#233;currence&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On peut sch&#233;matiser la situation de la fa&#231;on suivante o&#249; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(w_n)$&lt;/span&gt; est la suite qui correspond &#224; l'&#233;nonc&#233; de la question 4 :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_166 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/jpg/ex3_01_copiar_.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH165/ex3_01_copiar_-078ae.jpg?1766917448' width='500' height='165' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Comme r&#233;aliser une diminution de 20 % revient &#224; multiplier par 0,8, on peut conclure que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$w_{n+1}=0,8w_n+18$&lt;/span&gt; avec, par ailleurs, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$w_0=65$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(w_n)$&lt;/span&gt; est, par cons&#233;quent, la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(u_n)$&lt;/span&gt;. C'est donc bien la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(u_n)$&lt;/span&gt; qui permet de mod&#233;liser le nombre d'abonn&#233;s au panier bio le ni&#232;me mois qui suit le mois de juillet 2017.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Selon ce mod&#232;le, la recette mensuelle de la soci&#233;t&#233; Biocagette va-t-elle d&#233;passer 4 420 &#8364; durant l'ann&#233;e 2018 ? Justifier la r&#233;ponse.&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;La recette mensuelle de la soci&#233;t&#233; Biocagette est constitu&#233;e des frais d'abonnement de chaque particulier (52 &#8364;). Une recette de 4 420 &#8364; correspond donc &#224; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\frac{4420}{52}=85$&lt;/span&gt; abonn&#233;s. La question est donc de savoir si durant l'ann&#233;e 2018, l'entreprise va atteindre 85 abonn&#233;s. Or, nous avons r&#233;solu l'in&#233;quation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_n\geq 85$&lt;/span&gt; &#224; la question 3c.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$u_n\geq 85$&lt;/span&gt; &#224; partir de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=8$&lt;/span&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, c'est &#224; partir du mois de &#034;juillet 2017 + 8 mois&#034;, c'est &#224; dire mars 2018, que l'entreprise d&#233;passera 85 abonn&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
La recette mensuelle de la soci&#233;t&#233; Biocagette va donc d&#233;passer 4 420 &#8364; durant l'ann&#233;e 2018 (&#224; partir mars 2018).&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3c&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;c.&lt;/strong&gt; Selon ce mod&#232;le, vers quelle valeur tend la recette mensuelle de la soci&#233;t&#233; Biocagette ? Argumenter la r&#233;ponse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/suites/article/calculer-la-limite-d-une-suite-geometrique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer la limite d'une suite g&#233;om&#233;trique&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Calculons la limite de la suite &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$(u_n)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$0&lt;0,8&lt;1$&lt;/span&gt; donc &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\lim 0,8^n=0$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par produit par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$-25$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\lim -25\times 0,8^n=0$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par somme avec &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$90$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\lim 90-25\times 0,8^n=90$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cela signifie qu'apr&#232;s un grand nombre de mois, le nombre d'abonn&#233;s sera proche de 90.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$90\times 52=4680$&lt;/span&gt;. On en d&#233;duit que la recette mensuelle de la soci&#233;t&#233; Biocagette tend vers 4 680 &#8364;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pondich&#233;ry, Mai 2018 - Exercice 2</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/pondichery-mai-2018-exercice-2</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/pondichery-mai-2018-exercice-2</guid>
		<dc:date>2018-05-09T16:01:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Probabilit&#233;s conditionnelles, loi normale, intervalle de confiance.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Pondich&#233;ry, Mai 2018 - Exercice 2&lt;br class='autobr' /&gt;
5 points - 45 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : probabilit&#233;s conditionnelles, loi normale, intervalle de confiance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/calculer-la-probabilite-d-une-reunion-avec-un-arbre' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer la probabilit&#233; d'une r&#233;union avec un arbre&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-confiance' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de confiance&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les diff&#233;rentes parties de cet exercice peuvent &#234;tre trait&#233;es de fa&#231;on ind&#233;pendante.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les r&#233;sultats num&#233;riques seront donn&#233;s, si n&#233;cessaire, sous forme approch&#233;e &#224; 0,01 pr&#232;s.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie A&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un commer&#231;ant dispose dans sa boutique d'un terminal qui permet &#224; ses clients, s'ils souhaitent r&#233;gler leurs achats par carte bancaire, d'utiliser celle-ci en mode sans contact (quand le montant de la transaction est inf&#233;rieur ou &#233;gal &#224; 30 &#8364;) ou bien en mode code secret (quel que soit le montant de la transaction).&lt;br class='autobr' /&gt;
Il remarque que :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; 80 % de ses clients r&#232;glent des sommes inf&#233;rieures ou &#233;gales &#224; 30 &#8364;. Parmi eux :
&lt;br /&gt;&#8212; 40 % paient en esp&#232;ces ;
&lt;br /&gt;&#8212; 40 % paient avec une carte bancaire en mode sans contact ;
&lt;br /&gt;&#8212; les autres paient avec une carte bancaire en mode code secret.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; 20 % de ses clients r&#232;glent des sommes strictement sup&#233;rieures &#224; 30 &#8364;. Parmi eux :
&lt;br /&gt;&#8212; 70 % paient avec une carte bancaire en mode code secret ;
&lt;br /&gt;&#8212; les autres paient en esp&#232;ces.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On interroge au hasard un client qui vient de r&#233;gler un achat dans la boutique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On consid&#232;re les &#233;v&#232;nements suivants :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$V$&lt;/span&gt; : &#171; pour son achat, le client a r&#233;gl&#233; un montant inf&#233;rieur ou &#233;gal &#224; 30 &#8364; &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$E$&lt;/span&gt; : &#171; pour son achat, le client a r&#233;gl&#233; en esp&#232;ces &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$C$&lt;/span&gt; : &#171; pour son achat, le client a r&#233;gl&#233; avec sa carte bancaire en mode code secret &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$S$&lt;/span&gt; : &#171; pour son achat, le client a r&#233;gl&#233; avec sa carte bancaire en mode sans contact &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA1a&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; Donner la probabilit&#233; de l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$V$&lt;/span&gt;, not&#233;e &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(V)$&lt;/span&gt;, ainsi que la probabilit&#233; de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$S$&lt;/span&gt; sachant &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$V$&lt;/span&gt; not&#233;e &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_V(S)$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(V)=0,8$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_V(S)=0,4$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA1b&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Traduire la situation de l'&#233;nonc&#233; &#224; l'aide d'un arbre pond&#233;r&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_V(E)=0,4$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\bar{V})=0,2$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_{\bar{V}}(C)=0,7$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'aide de ces informations ainsi que de la question pr&#233;c&#233;dente, on peut construire l'arbre suivant :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_164 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/pond_18_ex2_01_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH319/pond_18_ex2_01_copiar_-3bd3d.png?1768693867' width='500' height='319' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA2a&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; Calculer la probabilit&#233; que pour son achat, le client ait r&#233;gl&#233; un montant inf&#233;rieur ou &#233;gal &#224; 30 &#8364; et qu'il ait utilis&#233; sa carte bancaire en mode sans contact.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On demande de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(V\cap S)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s conditionnelles,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(V\cap S) &amp; =P(V)\times P_V(S) \\ &amp; =0,8\times 0,4 \\
&amp; = 0,32
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que le client ait r&#233;gl&#233; un montant inf&#233;rieur ou &#233;gal &#224; 30 &#8364; et qu'il ait utilis&#233; sa carte bancaire en mode sans contact est de 0,32.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA2b&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Montrer que la probabilit&#233; de l'&#233;v&#232;nement : &#171; pour son achat, le client a r&#233;gl&#233; avec sa carte bancaire en utilisant l'un des deux modes &#187; est &#233;gale &#224; 0,62.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/calculer-la-probabilite-d-une-reunion-avec-un-arbre' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer la probabilit&#233; d'une r&#233;union avec un arbre&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de calculer la probabilit&#233; que les &#233;v&#232;nements &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$V\cap S$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$V\cap C$&lt;/span&gt; ou &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\bar{V}\cap C$&lt;/span&gt; soient r&#233;alis&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ces &#233;v&#232;nements correspondent &#224; des chemins diff&#233;rents de l'arbre pr&#233;c&#233;dent.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, la probabilit&#233; recherch&#233;e est :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
p &amp; =P(V\cap S)+P(V\cap C)+P(\bar{V}\cap C) \\
&amp; =0,32+P(V)\times P_V(C)+P(\bar{V})\times P_{\bar{V}}(C) \\
&amp; =0,32+0,8\times 0,2+0,2\times 0,7 \\
&amp; = 0,32+0,16+0,14 \\
&amp; = 0,62
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que le client ait r&#233;gl&#233; avec sa carte bancaire en utilisant l'un des deux modes est de 0,62.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie B&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On note &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; la variable al&#233;atoire qui prend pour valeur la d&#233;pense en euros d'un client suite &#224; un achat chez ce commer&#231;ant.&lt;br class='autobr' /&gt;
On admet que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suit la loi normale de moyenne 27,5 et d'&#233;cart-type 3.&lt;br class='autobr' /&gt;
On interroge au hasard un client qui vient d'effectuer un achat dans la boutique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Calculer la probabilit&#233; que ce client ait d&#233;pens&#233; moins de 30 &#8364;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt 30)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\lt 30)\approx 0,80$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que ce client ait d&#233;pens&#233; moins de 30 &#8364; est d'environ 0,8.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Calculer la probabilit&#233; que ce client ait d&#233;pens&#233; entre 24,50 &#8364; et 30,50 &#8364;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;1&#232;re m&#233;thode&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il s'agit de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(24,5 \lt X \lt 30,5)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(24,5\lt X\lt 30,5)\approx 0,68$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que ce client ait d&#233;pens&#233; entre 24,50 &#8364; et 30,50 &#8364; est d'environ 0,68.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:10px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;2&#232;me m&#233;thode&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il s'agit de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(24,5\lt X\lt 30,5)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
On remarque que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu-\sigma=27,5-3=24,5$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu+\sigma=27,5+3=30,5$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s le cours, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu-\sigma\lt X\lt \mu+\sigma)\approx 0,683$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(24,5\lt X\lt 30,5)\approx 0,68$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que ce client ait d&#233;pens&#233; entre 24,50 &#8364; et 30,50 &#8364; est d'environ 0,68.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QC&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie C&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une enqu&#234;te de satisfaction a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;e aupr&#232;s d'un &#233;chantillon de 200 clients de cette boutique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Parmi eux, 175 trouvent que le dispositif sans contact du terminal est pratique.&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;terminer, avec un niveau de confiance de 0,95, l'intervalle de confiance de la proportion &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p$&lt;/span&gt; de clients qui trouvent que le dispositif sans contact est pratique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-confiance' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de confiance&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, la fr&#233;quence de personnes satisfaites dans cet &#233;chantillon de taille &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=200$&lt;/span&gt; est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f=\frac{175}{200}=0,875$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n \geq 30$&lt;/span&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$nf=175 \geq 5$&lt;/span&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n(1-f)=25 \geq 5$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s le cours, un intervalle de confiance, au niveau de confiance 0,95, de la proportion &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p$&lt;/span&gt; de clients qui trouvent que le dispositif sans contact est pratique est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\left[ 0,875- \frac{1}{\sqrt{200}} ; 0,875+ \frac{1}{\sqrt{200}} \right ]\approx [0,80 ;0,95]$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;C'est termin&#233; !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>M&#233;tropole, Septembre 2017 - Exercice 2</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/metropole-septembre-2017-exercice-2</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/metropole-septembre-2017-exercice-2</guid>
		<dc:date>2018-03-24T14:01:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Probabilit&#233;s conditionnelles, loi normale, intervalle de fluctuation.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;M&#233;tropole, Septembre 2017 - Exercice 2&lt;br class='autobr' /&gt;
4 points - 36 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : probabilit&#233;s conditionnelles, loi normale, intervalle de fluctuation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-fluctuation' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de fluctuation&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/prendre-une-decision-a-l-aide-d-un-intervalle-de-fluctuation' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Prendre une d&#233;cision &#224; l'aide d'un intervalle de fluctuation&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les trois parties de cet exercice sont ind&#233;pendantes.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En janvier 2015, le directeur d'un mus&#233;e d'art contemporain commande une enqu&#234;te concernant les habitudes des visiteurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie A&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le mus&#233;e dispose d'un site internet. Pour acheter son billet, une personne int&#233;ress&#233;e peut se rendre au guichet d'entr&#233;e du mus&#233;e ou commander un billet en ligne.&lt;br class='autobr' /&gt;
Trois types de visites sont propos&#233;s :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; La visite individuelle sans location d'audioguide.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; La visite individuelle avec location d'audioguide.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; La visite en groupe d'au moins 10 personnes. Dans ce cas, un seul billet est &#233;mis pour le groupe.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le site internet permet uniquement d'acheter les billets individuels avec ou sans audioguide. Pour la visite de groupe, il est n&#233;cessaire de se rendre au guichet d'entr&#233;e du mus&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
Sur l'ann&#233;e 2015 l'enqu&#234;te a r&#233;v&#233;l&#233; que :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; 55 % des billets d'entr&#233;e ont &#233;t&#233; achet&#233;s au guichet du mus&#233;e ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; parmi les billets achet&#233;s au guichet du mus&#233;e, 51 % des billets correspondent &#224; des visites individuelles sans location d'audioguide, et 37 % &#224; des visites avec location d'audioguide ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; 70 % des billets achet&#233;s en ligne correspondent &#224; des visites individuelles sans location d'audioguide.&lt;br class='autobr' /&gt;
On choisit au hasard un billet d'entr&#233;e au mus&#233;e achet&#233; en 2015.&lt;br class='autobr' /&gt;
On consid&#232;re les &#233;v&#232;nements suivants :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$E$&lt;/span&gt; : &#171; le billet a &#233;t&#233; achet&#233; en ligne &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A$&lt;/span&gt; : &#171; le billet correspond &#224; une visite individuelle avec location d'audioguide &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$L$&lt;/span&gt; : &#171; le billet correspond &#224; une visite individuelle sans location d'audioguide &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$G$&lt;/span&gt; : &#171; le billet correspond &#224; une visite de groupe &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
On rappelle que si &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$E$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$F$&lt;/span&gt; sont deux &#233;v&#232;nements, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(E)$&lt;/span&gt; d&#233;signe la probabilit&#233; de l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$E$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_F(E)$&lt;/span&gt; d&#233;signe la probabilit&#233; de l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$E$&lt;/span&gt; sachant que l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$F$&lt;/span&gt; est r&#233;alis&#233;. On note &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\bar{E}$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement contraire de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$E$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Recopier et compl&#233;ter l'arbre pond&#233;r&#233; suivant qui repr&#233;sente la situation d&#233;crite dans l'&#233;nonc&#233; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_150 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/metropole_09_2017_1_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH319/metropole_09_2017_1_copiar_-a2901.png?1768693867' width='500' height='319' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\bar{E})=0,55$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_{\bar{E}}(L)=0,51$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_{\bar{E}}(A)=0,37$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_{E}(L)=0,7$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'o&#249; l'arbre :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_151 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/metropole_09_2017_2_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH319/metropole_09_2017_2_copiar_-a98bf.png?1768693867' width='500' height='319' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Montrer que la probabilit&#233; que le billet ait &#233;t&#233; achet&#233; en ligne et corresponde &#224; une visite individuelle avec location d'audioguide est &#233;gale &#224; 0,135.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(E\cap A)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s conditionnelles, &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(E\cap A) &amp;=P(E)\times P_E(A) \\
&amp; = 0,45\times 0,3 \\
&amp; = 0,135
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que le billet ait &#233;t&#233; achet&#233; en ligne et corresponde &#224; une visite individuelle avec location d'audioguide est &#233;gale &#224; 0,135.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;3.&lt;/strong&gt; Montrer que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(A)=0,3385$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s totales,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(A) &amp; =P(E\cap A)+P(\bar{E}\cap A) \\
&amp; =P(E\cap A)+P(\bar{E})\times P_{\bar{E}}(A) \\
&amp; = 0,135+0,55\times 0,37 \\
&amp; = 0,3385
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que le billet corresponde &#224; une visite individuelle avec location d'audioguide est de 33,85 %.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;4.&lt;/strong&gt; Le billet choisi correspond &#224; une visite individuelle avec location d'audioguide. Quelle est la probabilit&#233; que ce billet ait &#233;t&#233; achet&#233; au guichet du mus&#233;e ? &lt;i&gt;On arrondira le r&#233;sultat au milli&#232;me.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_A(\bar{E})$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s conditionnelles,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P_A(\bar{E}) &amp;=\frac{P(\bar{E}\cap A)}{P(A)} \\
&amp; = \frac{P(\bar{E})\times P_{\bar{E}}(A)}{P(A)} \\
&amp; = \frac{0,55\times 0,37}{0,3385} \\
&amp; \approx 0,601
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que ce billet ait &#233;t&#233; achet&#233; au guichet du mus&#233;e sachant qu'il correspond &#224; une visite individuelle avec location d'audioguide est d'environ 60,1 %.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie B&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour g&#233;rer les flux des visiteurs, une partie de l'enqu&#234;te a port&#233; sur la dur&#233;e d'une visite de ce mus&#233;e. Il a &#233;t&#233; &#233;tabli que la dur&#233;e D d'une visite, en minutes, suit la loi normale de moyenne &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu=90$&lt;/span&gt; et d'&#233;cart-type &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=15$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(90 \leq D\leq 120)$&lt;/span&gt; puis interpr&#233;ter ce r&#233;sultat dans le contexte de l'exercice.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Premi&#232;re m&#233;thode :&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(90 \leq D\leq 120)\approx 0,477$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que la visite dure entre 1h30 (90 minutes) et 2h (120 minutes) est de 47,7 %.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:20px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Deuxi&#232;me m&#233;thode :&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s le cours, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu - 2\sigma \lt D \lt \mu + 2\sigma)\approx 0,954$&lt;/span&gt;. Ici, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu - 2\sigma=90-2\times 15=60$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu + 2\sigma=90+2\times 15=120$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(60\lt D\lt 120)\approx 0,954$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_152 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/metropole_09_2017_3_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH309/metropole_09_2017_3_copiar_-c678e.png?1768693867' width='500' height='309' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Par sym&#233;trie, on en d&#233;duit que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(90 \leq D\leq 120)=\frac{P(60\lt D\lt 120)}{2}\approx 0,477$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_153 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/metropole_09_2017_4_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH309/metropole_09_2017_4_copiar_-53acb.png?1768693867' width='500' height='309' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La probabilit&#233; que la visite dure entre 1h30 (90 minutes) et 2h (120 minutes) est de 47,7 %.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Le directeur pr&#233;cise qu'il augmentera la capacit&#233; d'accueil de l'espace restauration du mus&#233;e si plus de 2 % des visiteurs restent plus de 2 heures et 30 minutes par visite. Quelle sera alors sa d&#233;cision ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;2 heures et 30 minutes correspondent &#224; 150 minutes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Or, &#224; l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(D\gt 150)\approx 0,00003$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que la visite dure plus de 2h30 est d'environ 0,003 %, ce qui est nettement inf&#233;rieur &#224; 2 %. Le directeur n'augmentera pas la capacit&#233; d'accueil de l'espace restauration du mus&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QC&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie C&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sur l'ensemble des mus&#233;es d'art contemporain, 22 % des visiteurs sont de nationalit&#233; &#233;trang&#232;re.&lt;br class='autobr' /&gt;
Sur un &#233;chantillon al&#233;atoire de 2000 visiteurs du mus&#233;e consid&#233;r&#233; pr&#233;c&#233;demment, 490 visiteurs sont de nationalit&#233; &#233;trang&#232;re.&lt;br class='autobr' /&gt;
Que peut en conclure le directeur de ce mus&#233;e ? Argumenter.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-fluctuation' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de fluctuation&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/prendre-une-decision-a-l-aide-d-un-intervalle-de-fluctuation' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Prendre une d&#233;cision &#224; l'aide d'un intervalle de fluctuation&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, la probabilit&#233; qu'un visiteur d'un mus&#233;e d'art contemporain soit de nationalit&#233; &#233;trang&#232;re est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p=0,22$&lt;/span&gt;. De plus, la taille de l'&#233;chantillon est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=2000$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n \geq 30$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$np=440 \geq 5$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n(1-p)=1560 \geq 5$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s le cours, un intervalle de fluctuation asymptotique au seuil 95 % de la variable fr&#233;quence de visiteurs de nationalit&#233; &#233;trang&#232;re est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$I=\left[0,22-1,96 \frac{\sqrt{0,22(1-0,22)}}{\sqrt{2000}} ; 0,22+1,96 \frac{\sqrt{0,22(1-0,22)}}{\sqrt{2000}} \right ]$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$I\approx [0,202 ;0,238]$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par ailleurs, la fr&#233;quence de visiteurs de nationalit&#233; &#233;trang&#232;re sur l'&#233;chantillon est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f=\frac{490}{2000}=0,245$&lt;/span&gt;. Cette fr&#233;quence n'appartient pas &#224; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$I$&lt;/span&gt;. On peut donc conclure que soit la proportion de 22 % n'est pas exacte, soit la fr&#233;quence de visiteurs de nationalit&#233; &#233;trang&#232;re est anormalement &#233;lev&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;C'est termin&#233; !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Nouvelle Cal&#233;donie, F&#233;vrier 2018 - Exercice 2</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/nouvelle-caledonie-fevrier-2018-exercice-2</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/nouvelle-caledonie-fevrier-2018-exercice-2</guid>
		<dc:date>2018-03-23T22:27:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Probabilit&#233;s conditionnelles, loi binomiale, loi normale.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Nouvelle Cal&#233;donie, F&#233;vrier 2018 - Exercice 2&lt;br class='autobr' /&gt;
5 points - 45 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : probabilit&#233;s conditionnelles, loi binomiale, loi normale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/justifier-qu-une-loi-est-binomiale-et-donner-ses-parametres' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Justifier qu'une loi est binomiale et donner ses param&#232;tres&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/manipuler-les-au-plus-et-au-moins-avec-la-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Manipuler les &#034;au plus et &#034;au moins&#034; avec la loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cette &#233;tude porte sur l'utilisation principale des v&#233;hicules du parc automobile fran&#231;ais.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les r&#233;ponses seront arrondies au dix-milli&#232;me.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie A&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les v&#233;hicules de la r&#233;gion parisienne repr&#233;sentent 16 % du parc automobile fran&#231;ais en 2015. 22 % des v&#233;hicules de la r&#233;gion parisienne sont utilis&#233;s principalement pour le trajet entre le domicile et le travail, 34 % pour les loisirs.&lt;br class='autobr' /&gt;
En province, 49 % des v&#233;hicules sont utilis&#233;s principalement pour le trajet entre le domicile et le travail, 31 % pour les loisirs.&lt;br class='autobr' /&gt;
On choisit un v&#233;hicule au hasard dans le parc automobile fran&#231;ais.&lt;br class='autobr' /&gt;
On note :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$R$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement : &#171; le v&#233;hicule provient de la r&#233;gion parisienne &#187;,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\bar{R}$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement : &#171; le v&#233;hicule provient de la province &#187;,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$T$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement : &#171; le v&#233;hicule est utilis&#233; principalement pour le trajet entre le domicile et le travail &#187;,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$L$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement : &#171; le v&#233;hicule est utilis&#233; principalement pour les loisirs &#187;,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$F$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement : &#171; le v&#233;hicule est utilis&#233; principalement pour d'autres fonctions que le travail ou les loisirs &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
On rappelle que, si &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$B$&lt;/span&gt; sont deux &#233;v&#232;nements, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(A)$&lt;/span&gt; d&#233;signe la probabilit&#233; de l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_B(A)$&lt;/span&gt; d&#233;signe la probabilit&#233; de l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$A$&lt;/span&gt; sachant que l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$B$&lt;/span&gt; est r&#233;alis&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA1&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Repr&#233;senter la situation par un arbre de probabilit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(R)=0,16$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_R(T)=0,22$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_R(L)=0,34$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_{\bar{R}}(T)=0,49$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_{\bar{R}}(L)=0,31$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'o&#249; l'arbre :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_149 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/nouvelle_caledonie_02_2018_1_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH319/nouvelle_caledonie_02_2018_1_copiar_-7200f.png?1768693867' width='500' height='319' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA2&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Montrer que la probabilit&#233; qu'un v&#233;hicule soit utilis&#233; principalement pour le trajet entre le domicile et le travail est &#233;gale &#224; 0,4468.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(T)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233; totales,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(T) &amp; =P(R\cap T)+P(\bar{R}\cap T) \\
&amp; =P(R)\times P_R(T)+P(\bar{R})\times P_{\bar{R}}(T) \\
&amp; = 0,16\times 0,22+0,84\times 0,49 \\
&amp; = 0,4468
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; qu'un v&#233;hicule soit utilis&#233; principalement pour le trajet entre le domicile et le travail est &#233;gale &#224; 0,4468 (ou 44,68 %).&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA3&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;3.&lt;/strong&gt; Madame Dupont et Monsieur Durand ont une conversation sur l'utilisation de leur v&#233;hicule. Madame Dupont dit utiliser principalement sa voiture pour les loisirs, Monsieur Durand principalement pour le trajet entre le domicile et le travail.&lt;br class='autobr' /&gt;
Qui de Madame Dupont ou de Monsieur Durand a la plus grande probabilit&#233; d'habiter la r&#233;gion parisienne ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Nous allons calculer :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; d'une part, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_T(R)$&lt;/span&gt;, la probabilit&#233; que la voiture provienne de la r&#233;gion parisienne sachant qu'elle est principalement utilis&#233;e pour le trajet entre le domicile et le travail.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; d'autre part, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_L(R)$&lt;/span&gt;, la probabilit&#233; que la voiture provienne de la r&#233;gion parisienne sachant qu'elle est principalement utilis&#233;e pour les loisirs.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:20px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233; conditionnelles,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P_T(R) &amp; =\frac{P(R\cap T)}{P(T)} \\
&amp; =\frac{P(R)\times P_R(T)}{P(T)} \\
&amp; = \frac{0,16\times 0,22}{0,4468} \\
&amp; = 0,0788
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:20px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;De fa&#231;on analogue,d'apr&#232;s la formule des probabilit&#233; conditionnelles,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P_L(R) &amp; =\frac{P(R\cap L)}{P(L)} \\
&amp; =\frac{P(R)\times P_R(L)}{P(L)} \\
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Nous avons besoin de d&#233;terminer la valeur de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(L)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233; totales,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(L) &amp; =P(R\cap L)+P(\bar{R}\cap L) \\
&amp; =P(R)\times P_R(L)+P(\bar{R})\times P_{\bar{R}}(L) \\
&amp; = 0,16\times 0,34+0,84\times 0,31 \\
&amp; = 0,3148
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P_L(R) &amp; =\frac{0,16\times 0,34}{0,3148} \\
&amp; \approx 0,1728
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:20px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s les informations &#224; notre disposition et comme &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$0,1728\gt 0,0788$&lt;/span&gt;, Madame Dupont a plus de chances d'avoir une voiture provenant de la r&#233;gion parisienne que Monsieur Durand.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie B&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On s&#233;lectionne un &#233;chantillon al&#233;atoire de 10 v&#233;hicules du parc automobile fran&#231;ais. On note X la variable al&#233;atoire qui compte, dans cet &#233;chantillon, le nombre de v&#233;hicules utilis&#233;s principalement pour le trajet entre le domicile et le travail.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Pr&#233;ciser la loi de probabilit&#233; de X ainsi que ses param&#232;tres.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/justifier-qu-une-loi-est-binomiale-et-donner-ses-parametres' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Justifier qu'une loi est binomiale et donner ses param&#232;tres&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; L'&#233;preuve consistant &#224; choisir un v&#233;hicule comporte 2 issues : &#034;le v&#233;hicule est utilis&#233; principalement pour le trajet entre le domicile et le travail&#034; (Succ&#232;s) et &#034;le v&#233;hicule est n'est pas utilis&#233; principalement pour le trajet entre le domicile et le travail&#034; (Echec). D'apr&#232;s la question A.2, la probabilit&#233; de succ&#232;s est de 0,4468.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, on r&#233;p&#232;te cette &#233;preuve &#224; l'identique et de mani&#232;re ind&#233;pendante 10 fois (en admettant que les choix de v&#233;hicules puissent &#234;tre assimil&#233;s &#224; des tirages avec remise).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; compte le nombre de succ&#232;s, c'est &#224; dire le nombre de v&#233;hicules utilis&#233;s principalement pour le trajet entre le domicile et le travail.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:20px&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suit la loi binomiale de param&#232;tres &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p=0,4468$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=10$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer la probabilit&#233; qu'exactement deux v&#233;hicules soient utilis&#233;s principalement pour le trajet entre le domicile et le travail.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X=2)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s le cours,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(X=2) &amp; =\binom{10}{2}\times 0,4468^2\times 0,5532^{8} \\
&amp; \approx 0,0788
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; qu'exactement deux v&#233;hicules soient utilis&#233;s principalement pour le trajet entre le domicile et le travail est d'environ 7,88 % (ou 0,0788).&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;3.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer la probabilit&#233; qu'au moins un v&#233;hicule soit utilis&#233; principalement pour le trajet entre le domicile et le travail.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/manipuler-les-au-plus-et-au-moins-avec-la-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Manipuler les &#034;au plus et &#034;au moins&#034; avec la loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de calcule &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \geq 1)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
On utilise l'&#233;v&#232;nement contraire :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(X \geq 1) &amp; =1-P(X=0) \\
&amp; = 1-\binom{10}{0}\times 0,4468^0\times 0,5532^{10} \\
&amp; = 1-0,5532^{10} \\
&amp; \approx 0,9973
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; qu'au moins un v&#233;hicule soit utilis&#233; principalement pour le trajet entre le domicile et le travail est d'environ 99,73 % (ou 0,9973).&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QC&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie C&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On s'int&#233;resse &#224; l'&#233;volution du parc automobile de la r&#233;gion parisienne. On consid&#232;re qu'en 2018 le nombre de milliers de v&#233;hicules nouvellement enregistr&#233;s en r&#233;gion parisienne suivra la loi normale de moyenne 50 et d'&#233;cart type 4.&lt;br class='autobr' /&gt;
On note Y la variable al&#233;atoire donnant le nombre de milliers de v&#233;hicules nouvellement enregistr&#233;s en 2018 en r&#233;gion parisienne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QC1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Quelle est la probabilit&#233; que le nombre de v&#233;hicules nouvellement enregistr&#233;s en r&#233;gion parisienne en 2018 soit compris entre 42 000 et 58 000 ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On demande de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(42 \lt Y \lt 58)$&lt;/span&gt; (attention, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$Y$&lt;/span&gt; donne le nombre de &lt;strong&gt;milliers &lt;/strong&gt; de v&#233;hicules).&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(42 \lt Y \lt 58)\approx 0,9545$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que le nombre de v&#233;hicules nouvellement enregistr&#233;s en r&#233;gion parisienne en 2018 soit compris entre 42 milliers et 58 milliers est d'environ 95,45 % (ou 0,9545).&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:20px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Remarque : &lt;/i&gt; si l'&#233;nonc&#233; n'exigeait pas une pr&#233;cision au dix-milli&#232;me, on aurait pu utiliser la formule suivante :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu - 2\sigma \lt X \lt \mu + 2\sigma)\approx 0,954$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QC2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Pour ne pas avoir de d&#233;lais d'enregistrement trop longs, le nombre de dossiers doit &#234;tre inf&#233;rieur &#224; 55 000. Quelle est la probabilit&#233; que les d&#233;lais d'enregistrement ne soient pas trop longs en 2018 ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On demande de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(Y \lt 55)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(Y \lt 55)\approx 0,8944$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que les d&#233;lais d'enregistrement ne soient pas trop longs en 2018 est d'environ 89,44 % (ou 0,8944).&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;C'est termin&#233; !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Am&#233;rique du Sud, Novembre 2017 - Exercice 3</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/amerique-du-sud-novembre-2017-exercice-3</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/amerique-du-sud-novembre-2017-exercice-3</guid>
		<dc:date>2018-03-16T20:39:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Intervalle de confiance, probabilit&#233;s conditionnelles, loi normale.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Am&#233;rique du Sud, Novembre 2017 - Exercice 3&lt;br class='autobr' /&gt;
5 points - 45 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : intervalle de confiance, probabilit&#233;s conditionnelles, loi normale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-confiance' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de confiance&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Une entreprise d'&#233;levage de poissons en bassin a constat&#233; qu'une partie de sa production est infect&#233;e par une nouvelle bact&#233;rie.&lt;br class='autobr' /&gt;
Un laboratoire a r&#233;alis&#233; deux pr&#233;l&#232;vements, l'un au mois de janvier et l'autre au mois de juin, afin d'&#233;tudier l'&#233;volution de l'infection.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les trois parties de cet exercice peuvent &#234;tre trait&#233;es de fa&#231;on ind&#233;pendante.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Partie A&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au mois de janvier, lors du premier test, le laboratoire a pr&#233;lev&#233; au hasard 1000 poissons parmi l'ensemble des poissons du bassin.&lt;br class='autobr' /&gt;
La fr&#233;quence de poissons infect&#233;s par la bact&#233;rie dans cet &#233;chantillon est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f_1=5\%$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Au mois de juin, le laboratoire a pr&#233;lev&#233; de nouveau 1000 poissons.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour ce second test, la fr&#233;quence de poissons infect&#233;s est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f_2=10\%$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La fr&#233;quence de poissons infect&#233;s dans les deux &#233;chantillons ayant doubl&#233; en cinq mois, le laboratoire pr&#233;conise d'arr&#234;ter la vente des poissons de l'entreprise.&lt;br class='autobr' /&gt;
On note &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_1$&lt;/span&gt; la proportion de poissons infect&#233;s parmi tous les poissons du bassin au mois de janvier et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_2$&lt;/span&gt; la proportion de poissons infect&#233;s parmi tous les poissons du bassin au mois de juin.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA1&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer les intervalles de confiance au niveau de confiance 95 % de la proportion &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_1$&lt;/span&gt; puis de la proportion &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_2$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
On arrondira les bornes des intervalles &#224; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$10^{-3}$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-confiance' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de confiance&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, la proportion de poissons infect&#233;s dans un &#233;chantillon de taille &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=1000$&lt;/span&gt; en janvier est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f_1=5\%$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n \geq 30$&lt;/span&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$nf=50 \geq 5$&lt;/span&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n(1-f)=950 \geq 5$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s le cours, un intervalle de confiance de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_1$&lt;/span&gt; au niveau de confiance 95 % est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\left[ 0,05- \frac{1}{\sqrt{1000}} ; 0,05+ \frac{1}{\sqrt{1000}} \right ]\approx [0,018 ;0,082]$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:20px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;De fa&#231;on analogue, en rempla&#231;ant &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f_1=5\%$&lt;/span&gt; par &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f_2=10\%$&lt;/span&gt;,
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n \geq 30$&lt;/span&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$nf=100 \geq 5$&lt;/span&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n(1-f)=900 \geq 5$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, un intervalle de confiance de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_2$&lt;/span&gt; au niveau de confiance 95 % est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\left[ 0,1- \frac{1}{\sqrt{1000}} ; 0,1+ \frac{1}{\sqrt{1000}} \right ]\approx [0,068 ;0,132]$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA2&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Quel argument pourrait donner l'entreprise pour &#233;viter l'arr&#234;t de la vente ?&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Comme les intervalles pr&#233;c&#233;dents ont une partie en commun : &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$[0,068 ;0,082]$&lt;/span&gt;, il est possible que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_1$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_2$&lt;/span&gt; prennent une valeur identique appartenant &#224; cette partie commune (il est m&#234;me possible que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_2$&lt;/span&gt; soit inf&#233;rieur &#224; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p_1$&lt;/span&gt;). Il n'est donc pas certain que la proportion de poissons infect&#233;s ait augment&#233;. Cet argument permettrait &#224; l'entreprise d'&#233;viter l'arr&#234;t de la vente.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Partie B&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour d&#233;terminer la fr&#233;quence de poissons infect&#233;s dans un pr&#233;l&#232;vement, le laboratoire dispose d'un test de d&#233;pistage dont les r&#233;sultats sont les suivants :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; sur des poissons infect&#233;s par la bact&#233;rie, le test est positif dans 60 % des cas ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; sur des poissons non infect&#233;s par la bact&#233;rie, le test est positif dans 10 % des cas.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour un poisson pr&#233;lev&#233; au hasard, on note :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; B l'&#233;v&#232;nement : &#171; le poisson est infect&#233; par la bact&#233;rie &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; T l'&#233;v&#232;nement : &#171; le test du poisson est positif &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; B et T les &#233;v&#232;nements contraires de B et T .&lt;br class='autobr' /&gt;
On note &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x$&lt;/span&gt; la probabilit&#233; qu'un poisson soit infect&#233; par la bact&#233;rie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB1&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Recopier et compl&#233;ter l'arbre pond&#233;r&#233; traduisant cette situation.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_146 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/amerique_sud_12_17_1_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH319/amerique_sud_12_17_1_copiar_-14fa3.png?1768693867' width='500' height='319' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_B(T)=0,6$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_{\bar{B}(T)}=0,1$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Voici donc l'arbre compl&#233;t&#233; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_147 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/amerique_sud_12_17_2_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH319/amerique_sud_12_17_2_copiar_-6956a.png?1768693867' width='500' height='319' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id=&#034;QB2a&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; D&#233;montrer que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(T)=0,5x+0,1$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s totales, &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(T) &amp; =P(B \cap T)+P(\bar{B} \cap T) \\
&amp; =P(B)\times P_B(T)+P(\bar{B})\times P_{\bar{B}}(T) \\
&amp; =x \times 0,6+(1-x)\times 0,1 \\
&amp; =0,6x+0,1-0,1x \\
&amp; =0,5x+0,1 \\
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB2b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Le laboratoire a constat&#233; que 12,5 % des poissons d'un pr&#233;l&#232;vement ont eu un test positif.&lt;br class='autobr' /&gt;
Quelle estimation de la proportion de poissons infect&#233;s le laboratoire va-t-il proposer&lt;br class='autobr' /&gt;
pour ce pr&#233;l&#232;vement ?&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(T)=0,125$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la question pr&#233;c&#233;dente, cela signifie que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$0,5x+0,1=0,125$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ainsi &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$0,5x=0,025$&lt;/span&gt; et, finalement, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x=0,05$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La proportion de poissons infect&#233;s va &#234;tre estim&#233;e &#224; 5 % par le laboratoire.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Partie C&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un traitement antibiotique permet de gu&#233;rir les poissons infect&#233;s par la bact&#233;rie.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le temps de gu&#233;rison d'un poisson infect&#233;, exprim&#233; en jours, peut &#234;tre mod&#233;lis&#233; par une variable al&#233;atoire &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suivant la loi normale de moyenne &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu=21$&lt;/span&gt; et d'&#233;cart-type &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=5$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les r&#233;sultats seront arrondis au milli&#232;me.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QC1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer la probabilit&#233; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(14 \lt X \lt 28)$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(14 \lt X \lt 28)\approx 0,838$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QC2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer la probabilit&#233; qu'un poisson infect&#233; ne soit pas encore gu&#233;ri apr&#232;s 5 semaines de traitement antibiotique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Comme 5 semaines correspondent &#224; 35 jours, il s'agit de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \gt 35)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \gt 35)\approx 0,003$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; qu'un poisson infect&#233; ne soit pas encore gu&#233;ri apr&#232;s 5 semaines de traitement antibiotique est d'environ 0,003.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;C'est termin&#233; !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Nouvelle Cal&#233;donie, Novembre 2017 - Exercice 2 (non sp&#233;)</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/nouvelle-caledonie-novembre-2017-exercice-2-non-spe</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/nouvelle-caledonie-novembre-2017-exercice-2-non-spe</guid>
		<dc:date>2018-03-10T20:55:08Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Probabilit&#233;s conditionnelles, loi binomiale, g&#233;n&#233;ralit&#233;s sur les probabilit&#233;s.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Nouvelle-Cal&#233;donie, Novembre 2017 - Exercice 2.&lt;br class='autobr' /&gt;
5 points - 45 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : probabilit&#233;s conditionnelles, loi binomiale, g&#233;n&#233;ralit&#233;s sur les probabilit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/calculer-la-probabilite-d-une-reunion-avec-un-arbre' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer la probabilit&#233; d'une r&#233;union avec un arbre&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/justifier-qu-une-loi-est-binomiale-et-donner-ses-parametres' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Justifier qu'une loi est binomiale et donner ses param&#232;tres&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/manipuler-les-au-plus-et-au-moins-avec-la-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Manipuler les &#034;au plus et &#034;au moins&#034; avec la loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/generalites-en-probabilites/article/determiner-la-loi-de-probabilite-d-une-variable-aleatoire' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer la loi de probabilit&#233; d'une variable al&#233;atoire&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/generalites-en-probabilites/article/calculer-l-esperance-d-une-variable-aleatoire' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer l'esp&#233;rance d'une variable al&#233;atoire&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Dans cet exercice, les r&#233;sultats seront arrondis au milli&#232;me&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une agence de voyage propose des itin&#233;raires touristiques pour lesquels chaque client effectue un aller et un retour en utilisant soit un bateau, soit un train touristique. Le choix du mode de transport peut changer entre l'aller et le retour.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; &#192; l'aller, le bateau est choisi dans 65 % des cas.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; Lorsque le bateau est choisi &#224; l'aller, il l'est &#233;galement pour le retour 9 fois sur 10.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; Lorsque le train a &#233;t&#233; choisi &#224; l'aller, le bateau est pr&#233;f&#233;r&#233; pour le retour dans 70 % des cas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On interroge au hasard un client. On consid&#232;re les &#233;v&#232;nements suivants :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; A : &#171; le client choisit de faire l'aller en bateau &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; R : &#171; le client choisit de faire le retour en bateau &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On rappelle que si &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$E$&lt;/span&gt; est un &#233;v&#232;nement, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(E)$&lt;/span&gt; d&#233;signe la probabilit&#233; de l'&#233;v&#232;nement &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$E$&lt;/span&gt; et on note &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\bar E$&lt;/span&gt; l'&#233;v&#232;nement contraire de E.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Traduire cette situation par un arbre pond&#233;r&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;nonc&#233; permet d'&#233;crire que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(A)=0,65$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_A(R)=0,9$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_{\bar A}(R)=0,7$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'o&#249; l'arbre :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_104 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/nouvelle_caledonie_nov_2017_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH319/nouvelle_caledonie_nov_2017_copiar_-a8f86.png?1768693867' width='500' height='319' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; On choisit au hasard un client de l'agence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; Calculer la probabilit&#233; que le client fasse l'aller-retour en bateau.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On demande de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(A \cap R)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s conditionnelles, &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(A \cap R)=P(A)\times P_A(R)$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad =0,65\times0,9$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad =0,585$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que le client fasse l'aller-retour en bateau est de 0,585.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q2b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Montrer que la probabilit&#233; que le client utilise les deux moyens de transport est &#233;gale &#224; 0,31.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/calculer-la-probabilite-d-une-reunion-avec-un-arbre' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer la probabilit&#233; d'une r&#233;union avec un arbre&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Pour utiliser les deux moyens de transport, il y a deux possibilit&#233;s :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; avion &#224; l'aller et bateau au retour.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; bateau &#224; l'aller et avion au retour.&lt;br class='autobr' /&gt;
On demande donc de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(A \cap \bar R)+P(\bar A \cap R)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align} &amp; P(A \cap \bar R)+P(\bar A \cap R) \\
= &amp; P(A)\times P_{A}(\bar R)+P(\bar A)\times P_{\bar A}(R) \\
= &amp; 0,65 \times 0,1+0,35\times 0,7 \\
= &amp; 0,31 \\
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que le client utilise les deux moyens de transport est &#233;gale &#224; 0,31&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;3.&lt;/strong&gt; On choisit au hasard 20 clients de cette agence. On note &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; la variable al&#233;atoire qui compte le nombre de clients qui utilisent les deux moyens de transport. On admet que le nombre de clients est assez grand pour que l'on puisse consid&#233;rer que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suit une loi binomiale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; Pr&#233;ciser les param&#232;tres de cette loi binomiale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/justifier-qu-une-loi-est-binomiale-et-donner-ses-parametres' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Justifier qu'une loi est binomiale et donner ses param&#232;tres&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On consid&#232;re l'&#233;preuve consistant &#224; choisir 1 client de l'agence.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La probabilit&#233; que le client utilise les deux moyens de transport est de 0,31 (d'apr&#232;s la question 2.b).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; On r&#233;p&#232;te cette &#233;preuve 20 fois dans des conditions identiques et ind&#233;pendantes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Donc &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suit la loi binomiale de param&#232;tres &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p=0,31$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=20$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer la probabilit&#233; qu'exactement 12 clients utilisent les deux moyens de transport diff&#233;rents.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s le cours,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(X=12) &amp; =\binom{20}{12}\times 0,31^{12}\times (1-0,31)^{20-12} \\
&amp; \approx 0,005
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; qu'exactement 12 clients utilisent les deux moyens de transport diff&#233;rents est d'environ 0,5 %.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q3c&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;c.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer la probabilit&#233; qu'il y ait au moins 2 clients qui utilisent les deux moyens de transport diff&#233;rents.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/loi-binomiale/article/manipuler-les-au-plus-et-au-moins-avec-la-loi-binomiale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Manipuler les &#034;au plus et &#034;au moins&#034; avec la loi binomiale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On utilise l'&#233;v&#232;nement contraire :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(X \geq 2) &amp; =1-P(X=0)-P(X=1) \\
&amp; = 1-\binom{20}{0}\times 0,31^0\times 0,69^{20}-\binom{20}{1}\times 0,31^1\times 0,69^{19} \\
&amp; \approx 1-0,0006-0,0054 \\
&amp; \approx 0,994
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; qu'il y ait au moins 2 clients qui utilisent les deux moyens de transport diff&#233;rents est d'environ 99,4 %.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;4.&lt;/strong&gt; Le co&#251;t d'un trajet aller ou d'un trajet retour est de 1 560 &#8364; en bateau ; il est de 1 200 &#8364; en train.&lt;br class='autobr' /&gt;
On note Y la variable al&#233;atoire qui associe, &#224; un client pris au hasard, le co&#251;t en euro de son trajet aller-retour.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q4a&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer la loi de probabilit&#233; de Y .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/generalites-en-probabilites/article/determiner-la-loi-de-probabilite-d-une-variable-aleatoire' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer la loi de probabilit&#233; d'une variable al&#233;atoire&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On compl&#232;te l'arbre avec les co&#251;ts des voyages :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_134 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/jpg/nouvelle_caledonie_nov_2017_2_copiar_.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH261/nouvelle_caledonie_nov_2017_2_copiar_-cf326.jpg?1768693867' width='500' height='261' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Par cons&#233;quent,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(X=2400) &amp; = P(\bar{A} \cap \bar{R}) \\
&amp; = P(\bar{A})\times P_{\bar{A}}(\bar{R}) \\
&amp; = 0,35 \times 0,3 \\
&amp; = 0,105
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:10px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s la question 2.b,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(X=2760) &amp; = P(A \cap \bar{R})+P(\bar{A} \cap R) \\
&amp; = 0,31
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:10px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s la question 2.a,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
P(X=3120) &amp; = P(A \cap R) \\
&amp; = 0,585
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
D'o&#249; la loi de probabilit&#233; de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$Y$&lt;/span&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_135 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/jpg/nouvelle_caledonie_nov_2017_3_copiar_.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH111/nouvelle_caledonie_nov_2017_3_copiar_-5ffd8.jpg?1768693867' width='500' height='111' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;Q4b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; Calculer l'esp&#233;rance math&#233;matique de Y . Interpr&#233;ter le r&#233;sultat.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/generalites-en-probabilites/article/calculer-l-esperance-d-une-variable-aleatoire' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer l'esp&#233;rance d'une variable al&#233;atoire&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\begin{align}
E(Y) &amp; =0,105\times 2400+0,31\times 2760+0,585\times 3120 \\
&amp; = 2932,80 &#8364;
\end{align}$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
En moyenne, sur un grand nombre de clients, le co&#251;t du trajet aller-retour est de 2932,80 &#8364;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;C'est termin&#233; !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Nouvelle Cal&#233;donie, Mars 2017 - Exercice 1</title>
		<link>https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/nouvelle-caledonie-mars-2017-exercice-1</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/article/nouvelle-caledonie-mars-2017-exercice-1</guid>
		<dc:date>2018-01-25T13:21:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Neige</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Probabilit&#233;s conditionnelles, loi normale, intervalle de fluctuation.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/exercices-corriges-du-bac/" rel="directory"&gt;Exercices corrig&#233;s du bac&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Nouvelle-Cal&#233;donie, Mars 2017 - Exercice 1.&lt;br class='autobr' /&gt;
6 points - 55 minutes&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;mes abord&#233;s : probabilit&#233;s conditionnelles, probabilit&#233;s continues (loi normale), &#233;chantillonnage (intervalle de fluctuation).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour faire cet exercice dans de bonnes conditions, il est recommand&#233; de conna&#238;tre les m&#233;thodes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/determiner-un-seuil-sous-condition-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer un seuil sous condition avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-fluctuation' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de fluctuation&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/prendre-une-decision-a-l-aide-d-un-intervalle-de-fluctuation' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Prendre une d&#233;cision &#224; l'aide d'un intervalle de fluctuation&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les trois parties de cet exercice peuvent &#234;tre trait&#233;es de mani&#232;re ind&#233;pendante.&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans tout l'exercice, si n&#233;cessaire, les r&#233;sultats seront arrondis au milli&#232;me.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A l'occasion de la f&#234;te des M&#232;res, un fleuriste d&#233;cide de proposer &#224; ses clients plusieurs types de bouquets sp&#233;ciaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Partie A&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Chaque bouquet sp&#233;cial f&#234;te des M&#232;res est compos&#233; uniquement d'oeillets, uniquement de tulipes ou uniquement de marguerites. Chaque bouquet est compos&#233; de fleurs d'une m&#234;me couleur, soit blanches, soit jaunes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce fleuriste a choisi de pr&#233;parer 60 % de ces bouquets sp&#233;ciaux avec uniquement des tulipes, 28 % avec uniquement des oeillets, les autres bouquets ne comportant que des marguerites.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On sait d'autre part que :
&lt;br /&gt;&#8212; la moiti&#233; des bouquets confectionn&#233;s avec des tulipes sont de couleur jaune ;
&lt;br /&gt;&#8212; la proportion de bouquets de coloris jaune parmi les bouquets d'oeillets est de un cinqui&#232;me ;
&lt;br /&gt;&#8212; parmi les bouquets de marguerites, on compte un quart de jaunes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un client entre dans le magasin. et ach&#232;te au hasard un bouquet parmi les bouquets sp&#233;ciaux &#171; F&#234;te des M&#232;res &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On note :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; T l'&#233;v&#232;nement : &#171; le bouquet achet&#233; est un bouquet de tulipes &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; O l'&#233;v&#232;nement : &#171; le bouquet achet&#233; est un bouquet d'oeillets &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; M l'&#233;v&#232;nement : &#171; le bouquet achet&#233; est un bouquet de marguerites &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; J l'&#233;v&#232;nement : &#171; les fleurs du bouquet achet&#233; sont jaunes &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; B l'&#233;v&#232;nement : &#171; les fleurs du bouquet achet&#233; sont blanches &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Construire un arbre pond&#233;r&#233; repr&#233;sentant la situation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/traduire-un-texte-dans-le-langage-des-probabilites' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Traduire un texte dans le langage des probabilit&#233;s&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/construire-un-arbre-pondere' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Construire un arbre pond&#233;r&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(T)=0,6$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(O)=0,28$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_T(J)=0,5$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_O(J)=\frac{1}{5}=0,2$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_M(J)=\frac{1}{4}=0,25$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ces informations permettent de construire l'arbre suivant :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_101 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/nouvelle_caledonie_mars_2017_4_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH319/nouvelle_caledonie_mars_2017_4_copiar_-37c52.png?1768693867' width='500' height='319' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Calculer la probabilit&#233; que le client ait achet&#233; un bouquet de tulipes blanches.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On demande de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(T\cap B)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s conditionnelles,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(T\cap B)=P(T)\times P_T(B)=0,6\times 0,5=0,3$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;On rappelle que pour retrouver cette formule, il suffit de multiplier les probabilit&#233;s rencontr&#233;es sur le chemin repr&#233;sentant&lt;/i&gt; &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$T\cap B$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que le client ait achet&#233; un bouquet de tulipes blanches est de 0,3.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;3.&lt;/strong&gt; Montrer que la probabilit&#233; de l'&#233;v&#232;nement B not&#233;e &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(B)$&lt;/span&gt; est &#233;gale &#224; 0,614.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-totales' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s totales&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s totales,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(B)=P(T\cap B)+P(O\cap B)+P(M\cap B)$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad =P(T)\times P_T(B)+P(O)\times P_O(B)+P(M)\times P_M(B)$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad =0,3+0,28\times 0,8+0,12\times 0,75$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\qquad =0,614$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QA4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;4.&lt;/strong&gt; Sachant que les fleurs du bouquet achet&#233; par ce client sont blanches, d&#233;terminer la probabilit&#233; que ce soit un bouquet d'oeillets.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/probabilites-conditionnelles/article/utiliser-la-formule-des-probabilites-conditionnelles' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Utiliser la formule des probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On demande de calculer &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_B(O)$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la formule des probabilit&#233;s conditionnelles,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P_B(O)=\frac{P(O\cap B)}{P(O)}=\frac{0,28\times 0,8}{0,614}\approx 0,365$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Partie B&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'un des fournisseurs du fleuriste est un jardinier sp&#233;cialis&#233; dans la production d'une esp&#232;ce de rosiers nomm&#233;e &#171; Arlequin &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
On note &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; la variable al&#233;atoire qui, &#224; chaque rosier de cette esp&#232;ce pris au hasard, cultiv&#233; chez ce jardinier, associe sa hauteur exprim&#233;e en centim&#232;tres. On admet, d'apr&#232;s les observations et mesures r&#233;alis&#233;es, que la variable al&#233;atoire &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$X$&lt;/span&gt; suit la loi normale d'esp&#233;rance &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu=50$&lt;/span&gt; et d'&#233;cart-type &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\sigma=3$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB1&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;a id=&#034;QB1a&#034;&gt;&lt;/a&gt; &lt;a id=&#034;QB1b&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; On choisit au hasard un rosier &#171; Arlequin &#187; chez ce fournisseur.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;a.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer la probabilit&#233; que ce rosier mesure entre 47 et 53 centim&#232;tres.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir les solutions&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Premi&#232;re m&#233;thode : &#224; la calculatrice.&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(47 \lt X \lt 53)\approx 0,683$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:20px&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Deuxi&#232;me m&#233;thode : &#224; l'aide d'un raisonnement.&lt;br class='autobr' /&gt;
On constate que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu-\sigma=47$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu+\sigma=53$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s le cours, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu-\sigma \lt X \lt \mu+\sigma)\approx 0,683$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(47 \lt X \lt 53)\approx 0,683$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La probabilit&#233; que ce rosier mesure entre 47 et 53 centim&#232;tres est d'environ 0,683.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;b.&lt;/strong&gt; D&#233;terminer la probabilit&#233; que ce rosier mesure plus de 56 centim&#232;tres.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/calculer-des-probabilites-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Calculer des probabilit&#233;s avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Premi&#232;re m&#233;thode : &#224; la calculatrice.&lt;br class='autobr' /&gt;
A l'aide de la calculatrice, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \gt 56)\approx 0,023$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-top:20px&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Deuxi&#232;me m&#233;thode : &#224; l'aide d'un raisonnement.&lt;br class='autobr' /&gt;
On remarque que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu-2\sigma=44$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$\mu+2\sigma=56$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s le cours, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(\mu-2\sigma \lt X \lt \mu+2\sigma)\approx 0,954$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(44 \lt X \lt 56)\approx 0,954$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_86 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/nouvelle_caledonie_mars_2017_1_copiar_-2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/nouvelle_caledonie_mars_2017_1_copiar_-2-19860.png?1768693867' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On en d&#233;duit que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\notin ]44 ;56[)\approx 1-0,954\approx 0,046$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_87 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/nouvelle_caledonie_mars_2017_2_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/nouvelle_caledonie_mars_2017_2_copiar_-5dee1.png?1768693867' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Par sym&#233;trie par rapport &#224; l'axe d'&#233;quation &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$x=50$&lt;/span&gt;, on peut conclure que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X \gt 56)\approx \frac{0,046}{2}\approx 0,023$&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_88 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/nouvelle_caledonie_mars_2017_3_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/nouvelle_caledonie_mars_2017_3_copiar_-28902.png?1768693867' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La probabilit&#233; que ce rosier mesure plus de 56 centim&#232;tres est d'environ 0,023.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QB2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Le fournisseur veut pr&#233;voir quelle sera la hauteur atteinte ou d&#233;pass&#233;e par 80 % de ses rosiers &#171; Arlequin &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;terminer la hauteur cherch&#233;e (on l'arrondira au mm).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire la m&#233;thode : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/lois-de-probabilites-continues/article/determiner-un-seuil-sous-condition-avec-une-loi-normale' class=&#034;spip_in&#034;&gt;D&#233;terminer un seuil sous condition avec une loi normale&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On appelle &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a$&lt;/span&gt; la valeur recherch&#233;e. &lt;br class='autobr' /&gt;
Voici une illustration du probl&#232;me :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_98 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.mathematiques.club/IMG/png/inverse_normale_10_copiar_.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.mathematiques.club/local/cache-vignettes/L500xH306/inverse_normale_10_copiar_-75803.png?1768693867' width='500' height='306' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On cherche donc la valeur &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a$&lt;/span&gt; telle que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$P(X\gt a)=0,8$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s la calculatrice (les utilisateurs d'une calculatrice casio doivent indiquer &lt;i&gt;Right&lt;/i&gt;), &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$a\approx 47,5$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
80 % des rosiers &#171; Arlequin &#187; d&#233;passeront 47,5 cm.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a id=&#034;QC&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Partie C&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En se basant sur les ventes r&#233;alis&#233;es l'ann&#233;e pr&#233;c&#233;dente, ce fleuriste suppose que 85 % de ses clients viendront ce jour-l&#224; acheter un des bouquets pour la f&#234;te des M&#232;res.&lt;br class='autobr' /&gt;
Quelques semaines avant de pr&#233;parer ses commandes, il d&#233;cide de v&#233;rifier son hypoth&#232;se en envoyant un questionnaire &#224; 75 de ses clients, ces derniers &#233;tant suppos&#233;s repr&#233;sentatifs de l'ensemble de sa client&#232;le.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les r&#233;ponses re&#231;ues montrent que, parmi les 75 clients interrog&#233;s, 16 d&#233;clarent qu'ils ne lui ach&#232;teront pas de bouquet pour la f&#234;te des M&#232;res.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le fleuriste doit-il rejeter son hypoth&#232;se ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Relire les m&#233;thodes : &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/etablir-un-intervalle-de-fluctuation' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etablir un intervalle de fluctuation&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.mathematiques.club/terminale-es-et-l-specialite/intervalles-de-fluctuation-et-de-confiance/article/prendre-une-decision-a-l-aide-d-un-intervalle-de-fluctuation' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Prendre une d&#233;cision &#224; l'aide d'un intervalle de fluctuation&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h6 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;' class='ouvrir_fermer'&gt;Voir la solution&lt;/a&gt;&lt;/h6&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;On commence par d&#233;terminer un intervalle de fluctuation asymptotique au seuil 95 % de la fr&#233;quence de clients achetant un bouquet pour la f&#234;te des M&#232;res.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s l'&#233;nonc&#233;, la probabilit&#233; suppos&#233;e de clients sens&#233;s acheter un bouquet pour la f&#234;te des M&#232;res est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$p=0,85$&lt;/span&gt;. L'&#233;chantillon est de taille &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n=75$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par cons&#233;quent, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n \geq 30$&lt;/span&gt;, &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$np=63,75 \geq 5$&lt;/span&gt; et &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$n(1-p)=11,25 \geq 5$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
D'apr&#232;s le cours, un intervalle de fluctuation asymptotique de &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$F$&lt;/span&gt; au seuil 95 % est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$I=\left[ 0,85-1,96 \frac{\sqrt{0,85(1-0,85)}}{\sqrt{75}} ; 0,85+1,96 \frac{\sqrt{0,85(1-0,85)}}{\sqrt{75}} \right ]$&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$I\approx [0,769 ;0,931]$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par ailleurs, la fr&#233;quence de clients ayant l'intention d'acheter un bouquet pour la f&#234;te des M&#232;res est &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f=\frac{75-16}{75}=\frac{59}{75}\approx 0,787$&lt;/span&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
On constate que &lt;span class=&#034;spip-math&#034;&gt;$f\in I$&lt;/span&gt;. Par cons&#233;quent, le fleuriste ne doit pas rejeter son hypoth&#232;se selon laquelle 85 % de ses clients viendront acheter un des bouquets pour la f&#234;te des M&#232;res.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;C'est termin&#233; !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

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